滴水实验（说课课件）-2023-2024学年四年级上册数学北师大版

滴水实验 教师姓名： 北师大版小学数学四年级上册 1 目 录 滴水实验 一、实验教材分析 三、实验教学目标 五、实验器材准备 六、实验教学过程 七、实验创新要点 四、实验方法原理 八、实验效果评价 二、实验教学内容 实验教学目标 实验器材准备 实验教学过程 实验方法原理 实验效果评价 实验教学内容 2 实验教材分析 一 3 综合与实践 实 验 教学内容 实 验 教学过程 实 验 创新要点 实 验 器材准备 实 验 方法原理 实 验 教材分析 实 验 教学目标 实 验 效果评价 进一步加强 综合与实践 教学活动 解决 实际问题 为重点 跨学科 主题学习为主 真实问题为载体 实 验 教学内容 实 验 教学过程 实 验 创新要点 实 验 器材准备 实 验 方法原理 实 验 教材分析 实 验 教学目标 实 验 效果评价 综合与实践 实 验 教学内容 实 验 教学过程 实 验 创新要点 实 验 器材准备 实 验 方法原理 实 验 教材分析 实 验 教学目标 实 验 效果评价 运用估算、时间单位的换算等解决问题 发展量感 促学科融合 实验教学内容 二 7 自主实验 模拟实验 1分钟的滴水量 一年大约会浪费多少水？ 推 算 实 验 教学过程 实 验 创新要点 实 验 器材准备 实 验 方法原理 实 验 教材分析 实 验 教学目标 实 验 教学内容 实 验 效果评价 实验教学目标 三 9 1 针对“滴水实验”任务，能够提出解决问题的思路，制定简单的解决问题方案。 学生在测量、收集、整理数据的过程中，综合运用所学数学知识来解决实际问题。 2 3 通过实验，了解知识与方法之间的联系，促进学科融合，体现学科育人的价值。 实 验 教学内容 实 验 教学过程 实 验 创新要点 实 验 器材准备 实 验 方法原理 实 验 教材分析 实 验 教学目标 实 验 效果评价 实验方法原理 四 11 模拟实验法 运用实验器材模拟水龙头滴水现象。 实验方法 实 验 教学内容 实 验 教学过程 实 验 创新要点 实 验 器材准备 实 验 方法原理 实 验 教材分析 实 验 教学目标 实 验 效果评价 控制变量法 实验方法 实 验 教学内容 实 验 教学过程 实 验 创新要点 实 验 器材准备 实 验 方法原理 实 验 教材分析 实 验 教学目标 实 验 效果评价 滴水的等时性，即在一定的外力作用下，滴水的速度是恒定的。 实验原理 实 验 教学内容 实 验 教学过程 实 验 创新要点 实 验 器材准备 实 验 方法原理 实 验 教材分析 实 验 教学目标 实 验 效果评价 实验器材准备 五 15 常规器材： 纸杯、滴水器、秒表、矿泉水瓶、量杯、工字钉等 自制双滴漏装置、自制固定架 创新器材： 双滴漏 装置 实 验 教学内容 实 验 教学过程 实 验 创新要点 实 验 方法原理 实 验 教材分析 实 验 教学目标 实 验 器材准备 实 验 效果评价 实验教学过程 六 17 呈现情境提出问题 （一） 自主实验引发思考 模拟实验改进方案 数据分析达成目标 （二） （三） （四） （五） 实验延伸学科育人 实 验 教学内容 实 验 创新要点 实 验 器材准备 实 验 方法原理 实 验 教材分析 实 验 教学目标 实 验 教学过程 实 验 效果评价 （一）呈现情境，提出问题 严重缺水 实 验 教学内容 实 验 创新要点 实 验 器材准备 实 验 方法原理 实 验 教材分析 实 验 教学目标 实 验 教学过程 实 验 效果评价 （一）呈现情境，提出问题 一个没有拧紧的水龙头，一年会滴多少水呢？ 实 验 教学内容 实 验 创新要点 实 验 器材准备 实 验 方法原理 实 验 教材分析 实 验 教学目标 实 验 教学过程 实 验 效果评价 自主实验 （一）呈现情境，提出问题 问题：一个没有拧紧的水龙头，一年会滴多少水呢？ 推 算 一定时间内的滴水量 一年的滴水量 做实验 实 验 教学内容 实 验 创新要点 实 验 器材准备 实 验 方法原理 实 验 教材分析 实 验 教学目标 实 验 教学过程 实 验 效果评价 （二）自主实验，引发思考 一年滴水量 差距很大？ 实 验 教学内容 实 验 创新要点 实 验 器材准备