2024届高三生物二轮复习：专题五植物激素课件

专题五 植物的激素调节 1．生长素的发现过程(1)有关实验及结论 科学家 实验处理及实验结果 实验结论 达尔文 胚芽鞘在______照射下的弯曲生长与______ 有关 达尔文 胚芽鞘____受单侧光照射产生某种“影响”并向下面的伸长区传递，造成伸长区____面比____面生长快 单侧光 胚芽鞘尖端 尖端 背光 向光 向光弯曲生长 不生长 不弯曲 直立生长 向光弯曲生长 ①与②对照，自变量 尖端的有无 ①③④作对照，自变量 遮光部位不同 感光部位： 弯曲生长部位： 尖端 尖端下部的伸长区 命题点1 生长素的发现及作用 科学家 实验处理及实验结果 实验结论 鲍森·詹森 胚芽鞘尖端产生的影响可以透过______传递给下部 拜尔 胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的 影响在其下部__________ 造成的 温特 造成胚芽鞘弯曲生长的是一种化学物质，并把这种物质命名为生长素 琼脂片 分布不均匀 如果换成云母片呢？ 用云母片替代琼脂片，其他条件都相同； 若胚芽鞘向光弯曲生长，则“影响”可以透过云母片；反之不可。 “影响”不能透过云母片扩散 对温特实验之前的实验结论进行描述时，不能出现“生长素”，只能说“影响” 自变量： 因变量： 琼脂块有无接触过尖端。 去掉尖端的胚芽鞘是否弯曲生长。 1. 生长素的发现、运输、特性及应用 (1) 尖端 尖端 （4） [2019·全国ⅡT29节选]某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端，分成甲、乙两组，按下图所示的方法用琼脂块收集生长素，再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧，一段时间后，测量胚芽鞘切段的弯曲程度 (<m></m>角)，测得数据如下表。下图中角形成的原因是 琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，使胚芽鞘左侧的生长素浓度高于右侧，引起胚芽鞘左侧生长快于右侧，形成角 据表可知乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的角基本相同，但小于甲琼脂块所引起的角，原因是 乙组左、右两侧琼脂块中的生长素含量基本相同，但小于甲琼脂块中生长素的含量。 分组 甲 乙 琼脂块 左 右 角/度 20.4 9.0 9.1 2.生长素的产生、运输和分布 色氨酸 叶 种子 *分裂能力较强 胚芽鞘 上端 下端 输导组织 生长旺盛 ☆极性运输是细胞的主动运输 形态学上下端区分:以地面为基准。 远离地面的都是形态学上端， 靠近地面的都是形态学下端。 单方向运输 横向运输：由于等单侧光、重力因素， 发生根尖、茎尖等细胞分裂特别旺盛的部位。 主动 (2) (3) 在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长 根＞芽＞茎 促进生长 抑制生长 根 芽 茎 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 浓度/（mol·L） （1）[2021·全国甲T4]在促进根、茎两种器官生长时，茎是对生长素更敏感的器官。( ) × (4) 抑制 促进 促进 [2021·北京选择考]植物顶芽产生生长素向下运输，使侧芽附近生长素浓度较高，抑制侧芽的生长，形成顶端优势。用细胞分裂素处理侧芽，侧芽生长形成侧枝。关于植物激素作用的叙述不正确的是( )A. 顶端优势体现了生长素既可促进也可抑制生长B. 去顶芽或抑制顶芽的生长素运输可促进侧芽生长C. 细胞分裂素能促进植物的顶端优势D. 侧芽生长受不同植物激素共同调节 C 1. 生物学中，解释顶端优势产生原因的学说主要有三种：第一种是生长素直接抑制学说，第二种是生长素间接抑制学说，第三种是营养学说。下列说法错误的是( )A. 顶芽产生的生长素通过极性运输传递给侧芽，使侧芽获得的生长素增多，直接导致生长缓慢。支持第一种学说B. 顶芽产生的生长素通过极性运输传递给侧芽，导致侧芽获得的细胞分裂素减少而生长缓慢。支持第二种学说C. 顶芽的细胞优先得到由根部和叶片运来的营养物质，导致侧芽得不到充足的养分而生长缓慢。支持第三种学说D. “摘心”“打顶”能够解除顶端优势，仅支持第一种学说 D 2. 实验 科学性和可行性 浓度梯度 （探究实验）探索植物生长调节剂的应用 1．探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度(1)实验原理： 适宜浓度的生长素类调节剂能促进插条生根， 不同浓度的生长素类调节剂溶液处理后，插条生根的情况不同。 (2)实验过程 预实验可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。 一系列 生长状况 相同 插条生根 情况 为什么要预实验？ 制作插条：把形态、大小一致的某种植物的插条分成10组，每组3枝 　↓配制梯度溶液：取生长素类调节剂按照不同的比例稀释成9份， 第10份用蒸馏水作