第27、28课时 服装材料的外观识别（教案）-高一《服装材料学》同步教学（高教版）

总第 27、28 课时 课题 服装材料的外观识别 课型 新授 授课日期 第 16周 授课时数 2 教学目标 认知：服装材料的外观。 理解：服装材料外观的识别。 情意：裁减时对服装材料外观的应用。 教学重点与 难 点 重点：正确识别面料的外观 难点：在裁减时合理应用面料的外观 学情分析 本节课的内容较为实用，学生应认真掌握，灵活应用，教师在讲解过程中要与学生互动。 板书设计 服装材料的外观识别 一、经为纬向的识别 二、正反面的识别 三、面料倒顺的识别 四、疵点 教后记 及时检查 及时反馈 教学程序与内容 教师活动 学生活动 复习回顾： 引入新课： 1. 服装材料识别方法有哪三种？ 2. 燃烧鉴别法时应注意些什么？ 学会了鉴别面料的质地，对面料本身的经纬向、正反面、倒顺及疵点等识别将直接影响到服装的外观效果、服装的使用寿命。 1、 经纬向的识别 根据布边识别 根据纱线结构识别 根据织物的组织结构识别 根据织物密度识别 2、 正反面的识别 根据织物组织结构识别 1. 平纹组织 2. 斜纹组织 3. 锻纹组织 根据花纹图案和色彩特征来识别： 正面清晰、洁净、层次分明、色彩鲜艳。 根据织纹来识别： 正面浮纱较少，花纹比反面明显，线条 学生回忆 并口答 注意听讲 做好笔记 教学程序与内容 教师活动 学生活动 小结 布置作业 清晰，色彩匀称，光泽柔和明亮，立体感强。 根据布边识别： 正面比反面平整、挺括、光泽度好，布边向下卷曲，针洞向下光洁。 根据毛绒结构识别： 正面有绒毛；反面无绒毛，比较平整。 3、 倒顺的识别 印花布：花纹图案不能颠倒，格子布类整件服装要统一； 绒毛：倒毛颜色深，光泽暗，手感粗燥；一般已倒毛好。 4、 疵点 有纱疵，织疵，整理疵点。 在裁剪制作时应认真识别面料的外观，正确识别使用，有疵点应尽量避开；实在避不开，疵点要安排在隐避和不常摩擦的部位。 书后习题 理解记忆 做好记录 学生总结 教师补充更正 学科网（北京）股份有限公司 $$