教学计划（素材）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册

乌鲁木齐市小学2023-2024学年第二学期学科教学计划 学科 英语 年级 五年级 制定人 时间2024.2.27 时间 周次 单元 课时 教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 主要教学手段 备注 2.26 ︱ 3..8 第一、二周 M1 4 Module 1 Unit1、Unit2 能根据情境正确使用There be ……,We lived…many years ago. We live…now.句型谈论生活、学习中的事物 1.There be …, We lived…many years ago. We live…now.在生活中灵活运用该句型。 2.运用一般过去时的句型描述过去的生活 There be 句型（过去时）的肯定及否定形式 交际法、游戏教学方法、情境教学方法、行动教学方法、听说法 3.4 ︱ 3.15 第二、三周 M2 4 Module2 Unit1、Unit2 运用Did he/she …? Yes, he/she did. No,he/she didn’t. 询问并回答某人过去是否做过某事运句型He’s/She’s doing something now.描述某人现在正在做什么；运用句型He/She was a ….描述某人过去的职业。 1.询问并回答某人过去是否做过某事。2. 运用句型He/She was a teacher/driver/worker ….描述某人过去的职业 1.不规则动词的过去式。 2. 描述某人过去的职业 情境教学方法、行动教学方法、 3.11 ︱ 3.22 第三、四周 M3 4 Module3 Unit1、Unit 2 1. 能够谈论过去的饮食习惯及喜欢的食物 2. 字母组合ea/ee, ear, ere/eir的发音及发音规则 1. 运用What did … have for breakfast/lunch/dinner? … had ….询问并回答某人早饭/午饭/晚饭吃了什么。 2. 运用句型Somebody ate …. 描述某人吃了什么食物 运用What did … have for breakfast/lunch/dinner?… had ….询问并回答某人早饭/午饭/晚饭吃了什么 情境教学方法、行动教学方法、听说法 3.18 ︱ 3.29 第五、六周 M4 4 Module4 Unit1、Unit2 1. 能够提出建议。 2. 能够询问和寻找相关的信息。 1.运用句型Let’s ….表示请求 2. 运用句型We/You can …. 寻找相关的信息 1.运用句型Let’s ….表示请求 2. 运用句型We/You can …. 寻找相关的信息 听说法、交际法、游戏教学方法、情境教学方法、 3.25 ︱ 4.3 第六、七周 M5 4 Moudle5 Unit1、Unit 2 1.在情景中描述事物的特征2.Sentences: It’s …for…; It’s too big for you. 3.Grammar:Describe objectives. 1.描述物品的特征，选择适合自己的物品 2. 如何用英语描述事物的特征和表达自己的看法 1.将所学的功能语句运用到实际生活之中 2. 如何用英语描述事物的特征和表达自己的看法 情境教学方法、行动教学方法、 游戏教学方法、 4.3 ︱ 4.12 第七、八、九周 M6 4 Module6 Unit1、Unit 2 1.能够运用句型描述旅游见闻。 2．能够看图并运用所学与同学就一次旅行经历进行交谈。 3. 熟练描述某个地方的方位 句型：When did you go to…? Did you go with…？It’s in the north of China.的听说及运用 1.根据图片与同学进行旅行交谈。 2. 描述某个地方的方位 行动教学方法、听说法 游戏教学方法、 清明节3天假 4.15 ︱ 4.26 第九、十周 M7 4 Module7 Unit1、Unit2 1. 能够表达自己的父母的上班时间。 2. 能够描述某人的职业 3. 运用句型I’ll …表达某人将要做某事 1.运用句型My father/mother goes to work at …表达自己的父母的上班时间 2. 运用句型I’ll …表达某人将要做某事 1.当主语为第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式 2. 运用句型I’ll …表达某人将要做某事 游戏教学方法、情境教学方法、听说法 4.22 ︱ 5.3 第十、十一、十二周 M8 4 M