第一单元写作《写出人物的精神》课件 2023—2024学年统编版语文七年级下册

写出人物精神 七下第一单元写作 WRITE CHARACTER SPIRIT 教学目标 1.学习运用抓住典型细节的方法,表现人物精神。 2.学习运用对比烘托、议论抒情的方法,表现人物精神。 1.今天我们来学习“写出人物的精神”。那么什么是“人物的精神”呢?请大家看下面这五组词语,找一找哪些组不属于“精神”,哪些组属于“精神”。 一、导入 第一组:活泼 开朗 风趣 幽默 第二组:善良 自私 舍己为人 第三组:苗条 粗壮 貌美如花 第四组:优雅 妩媚 温文尔雅 第五组:习惯性摇头 走路摇摆 一、导入 人物的性格 人物的品格 人物的气质 人物的外貌特征 人物动作的特点 明确: 人物的精神包括人物的性格、品格、气质、个性等,而人物的外貌特征、动作特点则不属于人物精神的范畴。 一、导入 2.一提到“人物的精神”,《邓稼先》中的哪一部分最能表现“人物精神”? 一、导入 我不能走 戈壁滩上常常风沙呼啸,气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称,意外总是不能完全避免的。1982年,他做了核武器研究院院长以后,一次井下突然有一个信号测不到了,大家十分焦虑,人们劝他回去,他只说了一句话:“我不能走。” 住院363天,动了3次手术,止痛针从每天一针发展到每小时一针,邓稼先忍着剧痛在病床完成了加快我国核试验进程的建议书。 一、导入 如果我们要把邓稼先生前这种打动人的精神表现出来,该注意到什么呢? 1.请同学们阅读教材第24页的第3、4、5自然段,说说你的发现,有哪三种办法? 写出人物精神 方法 抓住典型细节 运用烘托对比 添加议论抒情 细节是事物、人物、环境细小、细微之处的表现,典型细节能够凸显人物的精神,突出文章的中心。 二、抓住典型细节 (1)看得出,他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实,补丁的针脚也很细,几乎看不出来。(让 乔诺《植树的牧羊人》) (2)闻先生也总是头发凌乱,他是无暇及此。闻先生的书桌,凌乱不堪,众物腾怨。(臧克家《说和做—记闻一多先生言行片段》) 二、抓住典型细节 (3)那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花