7.1 家的意味 教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

7.1家的意味 核心素养目标 1.道德修养：知道孝亲敬长是中华民族的传统美德，养成孝亲敬长的品德。 2.健全人格：提高对家、对亲情的感悟与理解的认知能力，归纳孝敬父母的做法，提高孝亲敬长的行为能力。 3.责任意识：体会家人的付出与亲情的温暖，承担对家庭的责任，践行社会主义核心价值观。 教学重难点 重点了解家的含义和作用；理解孝亲敬长的必要性和具体做法。 难点学会在用生活中实际行动孝亲敬长，树立正确的家庭观，体会到家人的关怀与付出，用自己的行动回报家人、孝亲敬长。 教学过程 情境导入 视频《回家---六十三年后的团聚》 问：视频中的老人给我们传递了怎样的情感？ 教师：匆忙的脚步、兄弟相见的激动、家的味道和给去世母亲的红包无不体现回家的复杂心情。 视频中老人来自台北，链接《小课堂》 小家团聚了，相信我们的台湾也一定会回 “家”。对于我们中国人家到底意味着什么，今天我们就一起走进亲情之爱，探讨家的意味。 学生分享：老人回家的激动心情。 新课讲授 一、我说我家品味亲情 1.家是什么？ 教师：上周老师给同学们布置了一个任务，同学们还记得什么吗？对，就是让你们上传全家福照片到班级小管家，老师我从中挑选了几张照片，我们一起来欣赏。 现在老师想请这几位同学回忆一下当时拍摄时的情景，以及当时的感受。说一说，照片中有哪些共同点？ 教师总结：家庭是离我们最近的，是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2.家是社会的细胞，承担着一定的社会功能。结合探究与分享分析事例得出家庭的功能。 3.说一说：藏在小物件里的爱 教师：家是我们身心的寄居之所，是心灵的港湾。 教师：家对于未成年人来说最重要的功能就是教育功能，自古至今流传下来许多经典的家风家训。 学生：齐声诵读《朱子家训》提炼其中传承至今的优秀品质。勤俭节约、未雨绸缪、规律作息等 学生：分享自己的家规家训，老师点评。 教师：家规家训影响着我们的思想和行动，具有丰富的文化内涵，是我们对家文化的一种传承，也是我爱我家的一种表现。 二、我爱我家文化传承 1.有人说，世界上最大的动物迁徙是——中国的春运。春运被喻为中国独一无二的风景，流淌的却是最有中国味的浓浓亲情。自 2020年疫情，国家提倡就地过年，很多外地人没法回家过年，今年终于可以回家过年了。今年的春运是几年来最忙碌的春运了。 展示图片。请结合图片和自身经历，思考：在中国人的心目中，家意味着什么？ 教师：在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。这就是中国人心目中的家！ 2.教师：俗话说：“百善孝为先”，我们家风传承中最重要的就是孝。 展示图片：古代二十四孝故事、习主席陪母亲散步学生：孝亲敬长是中华传统美德。 教师：随着社会经济的发展社会中出现了不孝的行为，仅靠道德和舆论难以保证孝亲敬长，所以就需要法律约束。 学生：孝亲敬长也是每个中国公民的法定义务三、我孝我行孝在当下 教师：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，作为中学生我们在生活中应如何孝敬父母？ 小组讨论：同学们生活中是如何孝敬父母的 教师：在生活中我们经常会因为小事与父母出现矛盾？课下同学们搜集了出现的典型问题学生主动答疑解惑 教师：综合以上分析，我们应如何孝亲敬长？ 尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 尊敬双亲长辈，听取他们的意见和指导。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。 四、情感升华 通过视频《感恩父母》仔细体会父母伟大无私的爱，感受家的温暖。 五、课堂总结 本节课我们主要了解了家的意味，第一部分我说我家品味亲情，介绍了家是生命的居所、心灵的港湾以及中国人的家，第二部分我爱我家传承家风，介绍了家规家训家风，第三部分我行我孝孝在当下，是我们的重点，我们应尽孝在当下。 学生回答。 看图回答 问题分析回答分享自己小物件的故事经典诵读《朱子家训》体会其中的优秀品质。 分享自己的家规家训观看图片分享自己回家过年的经历 归纳总结 归纳总结 孝行分享 答疑解惑 归纳总结 教师寄语 家是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它。这真情就是家人之间的情感：有温暖的牵挂、真切的关怀和守候，也有甜蜜的碰撞和不愉快的冲突...我们逐渐长大成熟，有了自己的想法，想要更多的空间，渴望更广阔的世界。当羽翼渐渐丰满之时，我们更应该牢记，亲情是我们永远的依恋。让我们带着爱和希望，和家人共筑美德之家！ 板书设计 【课堂作业】——课堂及时练，知识掌握牢 一、单项选择题 1. 全国政协委员、北京四中校长在谈及教育时提醒广大家长,家庭教育远比进入名校重要,与其跟风"学区房热",不如花更多精力当好孩子的第一任老师。以下对家庭的作用表述错误的是( ) A.家庭是