11 赵州桥 教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

《赵州桥》教学设计 教学目标： 1.了解赵州桥的设计特点及作用。 2.了解我国劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。 3.在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。 4.能用给定的词语担当小导游向别人介绍赵州桥。 教学重点 理解赵州桥的雄伟、坚固、美观以及设计上的特点。 教学难点 帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处，增强民族自豪感。 教学过程： 一、视频导入  1、大家在生活中都见过桥吧，你见到的桥是什么样子的呢？ 2、欣赏中国古代十大名桥，相信细心的小朋友一经发现了，今天我们要重点游览的地方就隐藏在这十大古桥里面，它的名字叫做——（齐读课题） 二、字词教学  1、出示词语  （1）课件出示生词，齐读、指名读。   （2）去掉拼音，你们还会读吗？开火车读。 2. 出示生字 （1） 自主练习，给生字组词。 （2） 指名组词。 3、 整体感知 读一读：自由朗读课文，读准字音，读通句子。 想一想：赵州桥是一座（ ）的桥？ 学生回答，教师板书：雄伟 坚固 美观 四、感受独特之处 （一）感受世界闻名 学生自读第一自然段 1、指导写字（匠） （1）看写字视频，强调笔顺。 （2）学生讲明书写要点，教师范写。 （3）学生练写两个 （4）展示，拿一好一坏对比，学生评价并修改。 2、感受世界闻名 赵州桥是世界上现存年代久远、跨度最大、保存最完整的单孔坦弧敞肩石拱桥，其建造工艺独特，在世界桥梁史上首创“敞肩拱”结构形式，具有较高的科学研究价值；雕作刀法苍劲有力，艺术风格新颖豪放，显示了隋代浑厚、严整、俊逸的石雕风貌，桥体饰纹雕刻精细，具有较高的艺术价值。赵州桥在中国造桥史上占有重要地位，对全世界后代桥梁建筑有着深远的影响。 3、请同学来读一读第一自然段。 这一段介绍了赵州桥的哪些信息？ 总结地理位置、建桥年代、地位、设计建造者、历史悠久 4、面对着这样一座闻名世界、历史悠久的石桥,你想带着怎样的语气来朗读这一段?（个别同学读） （二）体会雄伟 1、自读课文第二自然段，找一找，你从哪句话看出赵州桥非常雄伟？ （1） 桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。（与教学楼作比较） （2） 这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。（出示图片，帮助理解） 2、赵州桥多么雄伟，谁能来读一读？ （三）体会坚固 赵州桥不仅雄伟，还十分坚固，这和它的设计特点是分不开的，请同学们从课文中找出答案。 1、出示图片大桥洞和四个小桥洞图片，介绍敞肩拱 这种设计，在建桥史上是一个创举。 什么是创举？在中华上下五千年的历史长河中，还有什么可以称得上是创举？ 2、这种设计有什么好处？ 总结：正式因为这种设计，赵州桥大约节省了700吨石料，它经历了10次大水灾，8次战乱和多次地震，仍然屹立不倒。 （四）体会赵州桥的美观 1、多么坚固的赵州桥啊，它不但坚固，而且 。这句话出现在课文哪里？ 强调过渡句，起到承上启下的作用。 2、说说“美观”表现在哪里? 课文中写了哪几种“精美的图案”？ 3、出示三种图案，学生根据图案说句子。 除了作者描述的这几种图案，你觉得赵州桥上还有那些图案？ 4、指导朗读。 谁能把雕刻着精美图案的赵州桥给大家美美地读一读。 5、这段围绕着赵州桥栏板上精美的图案，用“有的……有的……还有的……”这样的写法把赵州桥的美观写的很清楚，你能试着用这样的写法，用“有的……有的……还有的……”说几句话吗？ 五、总结升华  1、多么雄伟、坚固,而且美观的赵州桥啊，你该怎样来读？ 2、当我们在赞叹赵州桥时，更应该赞美劳动人民，没有劳动人民聪明才干就没有赵州桥，赵州桥是历史留给我们的一笔宝贵的财富,让我们自豪的说—— 六、我是小导游 学生根据提示图片和关键词担当小导游介绍赵州桥 七、课后作业 围绕总起句——“我们的校园真美丽”写一段话。 学科网（北京）股份有限公司 $$