2024届高考英语读后续写复习策略 讲义

2024届读后续写复习策略 一、题型解读 1. 读懂原文。在读原文时，要寻求故事的内在关系、前因后果，分析人物特征与情感态度，以设计故事的发展进程和结局。 续写基本上是记叙文，要找出记叙文六要素（Who , When , Where , What , Why , How），理清文章结构。 2. 续写文章词数在150词左右。相较于应用文写作，读后续写的词数增加了将近一倍。词数的增加、文章的特点，都对考生表达能力提出更高要求。 3. 续写的两段给出首句。考生要仔细琢磨给出的两个段首句，使续写故事情节与前文叙述高度融合；要注重逻辑思维，精妙安排情节；注重故事的起因、转折与高潮。 4. 续写要求的不仅是内容，还有叙述角度（人称）、人物特点、文风和思想等。 二、续写特点 1. 读后续写不是随心所欲，所续写部分不能脱离各自段落的首句开头语，即不能另起炉灶。这些开头语与传统写作中的开头语类似，在某种程度上引导考生的思路向特定某个方面发展。 2. 续写短文多以记叙文故事类文章或夹叙夹议类文章为主，故事情节有曲折、有起伏，但是故事线索的逻辑性比较强。 3. 读后续写要求读写并重。与阅读理解题一样，读后续写同样需要对所给文章精确理解， 这样所续写部分才不至于偏离主题。就这方面而言有点类似阅读理解题中对文章后续发展的推断，即“What would happen next?”。 4. 所给文章的未完部分的思路和内容并不一定是唯一的，考生可以根据自己对文章的理 解，在文章的结尾给出不同的诠释。 三、续写原则 1. 与原文一致原则 续写内容要与原文前后衔接、上下连贯，语言表达风格要一致。 2. 曲折性原则 续写故事应跌宕起伏，避免平铺直叙，平淡无奇。 3. 思想性原则 续写内容一定要宣传社会正能量，弘扬社会主义核心价值观。不能带有暴力倾向和宣传消极的生活方式，更不能有反社会思想。 四、续写步骤 1. 精读文章，确定文章线索。每篇文章都有各自独特的写作思路，通过精读文章，找到该篇文章的写作线索，如是以时间为线索还是以空间为线索等，这样有利于考生“顺藤摸瓜”。 2. 仔细审题，明确续写要求。一般短文后面的“注意”都有对此短文续写的具体要求，如字数限制、使用几处下划线关键词语、续写段落的首句提示，这样考生能做到“心中有数”。 3. 回扣原文，揣摩续写思路。根据文章后面的要求，再次快速回读短文，抓住文章的思路，结合段首的提示语，最终确定续写段落的思路，同时结合文章划线词语提示，确定续写段落的内容。 4. 拟写草稿，修改错词病句。在确定了思路和内容之后，最关键的就是结合提示语或者文中划线的关键词语拟写草稿。拟写时，注意句子结构的多样性、语言的丰富性，并通过句与句之间连接词的正确使用，使上下文连贯。 5. 标出续写部分中使用到的原材料中标有下划线的关键词语。这一点可以帮助考生检查关键词语的使用情况并根据情况做出修改。最后在誊写文字时，务必做到“字迹工整、清晰”。 五、备考建议 1. 将读后续写贯穿于整个复习过程，做到“润物细无声” 利用课本或一轮复习资料进行单词、语法复习的同时，将读后续写融入课堂教学的过程中。利用日常所做的试题资料，如完形填空、阅读理解试题，以及报刊阅读中的文章等，进行读后续写语言技能的培养。 2 . 注重积累 学生要有一个只属于自己的作文素材积累本， 自己将日常学习的有关读后续写的各类描写、表达等分类进行整理，经常诵读，达到学以致用。切忌死记硬背。 3 . 利用高考真题进行写作训练 (1) 利用近几年的高考读后续写真题对学生进行审题分析、情节分析、主题分析、语言运用、段落间及语句间的过渡及衔接的针对性指导； (2) 利用高考读后续写真题进行限时训练，使学生在规定时间内能完成审题、构思、成文的任务； (3) 将学生间的互批和老师与学生的面批有效结合； (4) 写作训练完成后的讲评与提升工作要跟上，例如可以进行微场景训练、相关话题训练等。 4 . 将读后续写按照话题进行分类 围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题语境，可以给学生划分出矛盾冲突、社会温暖、人间真爱、个人成长、表达亲情、建立友谊、体育精神、亲近大自然等具体的话题进行系列训练，帮助学生掌握相关话题的写作方法和技巧。 5 . 完美书写，锦上添花 六、热身演练 (2024·安徽省A10+联盟高三开年考) 阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。 The scene of firefighters in Hulunbuir, Inner Mongolia being frozen into “icemen” while braving the fierce snowstorm to rescue people moved m