10养昆虫（教学设计）-2023-2024学年科学四年级下册苏教版

苏教版科学四年级下册 《养昆虫》教案 教学目标 科学知识目标： 1.能通过饲养活动，亲历昆虫一生的几个发展阶段。 科学探究目标： 1.在教师引导下，能基于所学知识，制订简单的饲养计划。 2.运用感官和选择恰当的工具、仪器，观察并描述昆虫的外部形态特征及现象。 科学态度目标： 1.能像科学家一样记观察日记，并通过整理日记获取有用信息。 2.能分工协作，进行多人合作饲养，体会养昆虫的乐趣。 科学、技术、社会与环境目标： 在饲养活动中能亲近、关注小动物，增强责任感。 ▍教学重、难点 教学重点： 能够悉心饲养昆虫，记观察日记。 教学难点： 能够整理日记，从中获取昆虫生长的信息。 ▍课前准备 教师准备：课件。 学生准备：养蚕相关工具、蚕卵、桑叶、方格纸、放大镜、日记本。 ● 教学流程及分析 ▍流程一：新课导入 1.交流提问：上节课，我们初步了解了昆虫的特点，谁来说一说，昆虫的特点是什么？ 2.出示各种蚕的图片并提问：你知道这些都是什么昆虫吗？ 3.教师介绍：这些都是同一种昆虫——蚕。蚕的一生在形态、生活习性方面会有很大的不同，接下来的几周，我们将通过养蚕来了解昆虫一生的变化。 设计思想 通过聚焦课堂问题，提出明确的学习任务，激发学生照顾和观察蚕宝宝的兴趣。 ▍流程二：养蚕准备 1.提问：关于养蚕，我们要做好哪些准备工作呢？ 2.教师介绍： （1）不同的动物有不同的适合自己的繁衍季节，我们要研究蚕卵会在什么季节孵化。春天天气变暖以后，气温一般达到20℃以上就可以开始养蚕了。这时应留意蚕卵的变化，等待蚁蚕孵出。 （2）养蚕前，我们可以利用纸盒为蚕宝宝建一个温暖的家，纸盒里铺上干净的纸，盒盖上扎几个孔，方便透气。 （3）我们要为蚁蚕准备好食物——干净的桑叶，因为蚁蚕很弱小，不能用手直接拿，我们可以用毛笔将蚁蚕轻轻扫入盒内。 （4）我们每天都要悉心照料这些蚕宝宝，帮它们清除粪便、换桑叶，在喂养过程中观察、记录蚕宝宝的生长情况。 设计思想 只有做好养蚕的相关准备工作，了解并掌握养蚕的本领，才能为后期观察蚕的生长情况提供可能。 ▍流程三：给蚕宝宝记观察日记 很多科学家都有记日记的习惯，他们会从日积月累的日记中获得许多有益的启发。我们可以用文字、数据、图画、拍照片、录视频等方式给蚕宝宝记观察日记，也会有很多的发现。 1.那养蚕观察日记该怎么记？要记些什么呢？小组内讨论一下。 2.指导给蚕宝宝记观察日记：出示养蚕观察记录表。 3.学生养蚕并写好观察日记。 4.整理观察日记。 （1）观察蚕卵和蚁蚕的样子。 出示蚕卵和蚁蚕的图片并介绍：这是蚕卵孵化过程中蚕卵的变化，请同学们看一看并说一说蚕卵在各个时期是什么颜色、什么样子、有多大，是如何变化的，蚁蚕又是什么样子的。 瞧，刚产下的蚕卵是椭圆形的，呈米黄色，颗粒很饱满，宽约1毫米、厚约0.5毫米。几天后，蚕卵颜色会慢慢变深，逐渐变成浅灰色，中间慢慢凹陷，快孵出蚕的蚕卵卵壳接近透明。刚出生的小蚕，全身乌黑，布满细毛，形似蚂蚁，一般只有2~3毫米，因此叫蚁蚕。 （2）记录蚕宝宝身体长度的变化。 蚕孵化出来以后，就开始不停地吃桑叶，身体也越来越长，越来越大。我们可以采用什么办法记录蚕宝宝身体长度的变化呢？ 测量时，第一步，将蚕宝宝放在方格纸上，在头部、尾部的位置画记号。第二步，连接两个记号，这条线的长度就是蚕宝宝的身体长度。 （3）记录蚕宝宝的蜕皮过程。 随着蚕宝宝不断长大，我们会发现，它们出现了多次蜕皮的情况。它们是怎样蜕皮的？在一次次蜕皮过程中有什么变化呢？我们该注意什么呢？ 通过记录蚕宝宝的蜕皮过程，我们发现蚕宝宝越来越大，颜色越来越浅。蚕宝宝要经过四次休眠后蜕皮的过程。蜕皮时，蚕从头部开始慢慢向尾部蜕皮。注意哦，蚕蜕皮时，千万不要弄断它身上的丝，不然它的“外衣”不仅脱不下来，而且还会死掉。 （4）记录蚕宝宝吐丝结茧。 蚕宝宝蜕四次皮，长到五龄末期，排完最后一次粪便后，就不吃桑叶了，开始摇头晃脑练习吐丝。 蚕宝宝吐丝结茧的时候，需要在盒内放置方格簇，蚕宝宝会自己爬进去结茧。 （5）记录飞蛾破茧而出。 蚕结茧后，在茧内是什么样子的呢？它是怎么钻出来的呢？ 蚕宝宝在茧内经过蜕皮后变成了蛹。蛹，身体呈纺锤形，头部很小，腹面长有一对复眼和一对触角，体色发黄，有一对翅膀和三对足。剪开蚕蛹，蚕还能正常发育。 十多天后，蚕蛾就咬破蚕茧从里面钻了出来。蚕蛾全身都是白的，胖乎乎的，头上长一对触角。蚕蛾羽化不久后就会交尾，3~4小时后，雌蛾就会产下蚕卵。产卵后不久，它们就会相继死去。 设计思想 通过饲养昆虫并记录它一生的变化，直观感受昆虫一生的发展变化，丰富对昆虫概念的感性认识。 ▍流程四：小结蚕的一生 1.回顾蚕宝宝的一生，