第四单元 小数的意义和性质-【追梦之旅·小梦口算】四年级下册数学口算 笔算 应用题趣味口算题卡（人教版）

小梦口算·RJ·四年级下册 第四单元　 小数的意义和性质 1　小数的意义和读写法 第 1 课时　 小数的意义 直接写出得数。 45×20=　 　 　 　 750-290=　 　 　 　 760÷20=　 　 　 　 600÷12= 9600÷80= 50+120= 60×70= 55×40= 40×70= 480÷16= 510÷17= 300×330= 200×31= 120÷60= 630÷70= 350÷50= 3×1400= 7000÷14= 140×300= 160÷80= 找朋友。 (连一连) 在方框里填上合适的小数。 分别用分数和小数表示下面各图中的阴影部分和线段。 分数:( 　 　 　 ) 小数:( 　 　 　 ) 　 　 分数:( 　 　 　 ) 小数:( 　 　 　 ) 　 　 分数:( 　 　 　 ) 小数:( 　 　 　 )42 第四单元　 小数的意义和性质 第 2 课时　 小数的读法和写法 直接写出得数。 600÷50=　 　 　 　 　 205×4=　 　 　 　 　 90×50=　 　 　 　 　 40×18= 60×80= 30×60= 620×10= 340×5= 4500÷50= 93×200= 6000÷300= 198÷11= 350÷50= 200×23= 240-90= 560×10= 25×8= 185+225= 0÷235= 2400÷6= 读写下面各小数。 0. 28　 　 读作:　 　 　 　 　 　 　 　 零点三九　 　 　 　 写作: 2. 964 读作: 三十点二七 写作: 3. 042 读作: 一百点零零三 写作: 20. 008 读作: 零点零零九九 写作: 0. 374 读作: 四十二点零五 写作: 1. 008 读作: 七点二零零四 写作: 37. 005 读作: 零点零八五 写作: 用数字 5、2、4、0 和小数点按要求写出下面各数。 (每个数字只能用一 次,每题写出一个) (1)大于 5 且小数部分是三位的小数。 (2)小于 1 且小数部分是三位的小数。 (3)0 不读出来且小数部分是两位的小数。 【趣味题】小马虎在读一个小数时,没看到小数点,结果读成了七万零 八,原来的小数要读出 2 个零。 原来的小数是( 　 　 　 )。 52 小梦口算·RJ·四年级下册 2　小数的性质和大小比较 第 1 课时　 小数的性质 直接写出得数。 50×60=　 　 　 　 　 101×3=　 　 　 　 　 508×5=　 　 　 　 　 300÷3= 120×70= 1100÷10= 484÷4= 90×70= 504×0= 640+80= 840÷42= 840÷60= 310×6= 23×50= 62×20= 260÷4= 200×9= 50×40= 4×170= 11×500= 化简下面各小数。 1. 70= 0. 40= 10. 050= 90. 00= 10. 60= 9. 00= 10. 100= 80. 100= 100. 700= 0. 450= 30. 3000= 70. 140= 20. 050= 4. 050= 63. 010= 40. 80= 根据小数的性质,把下面的小数改写成三位小数。 0. 3100= 0. 7= 1. 36= 9= 4. 2= 5. 8000= 6. 32000= 7. 4= 2. 5= 8. 11= 12= 30. 2= 连一连。 62 第四单元　 小数的意义和性质 第 2 课时　 小数的大小比较 直接写出得数。 7×500=　 　 　 　 2400÷800=　 　 　 　 300×40=　 　 　 　 540÷90= 144÷24= 37+173= 440÷4= 127-40= 306+40= 205×30= 168÷4= 339-127= 960÷32= 50×160= 2400÷30= 240÷60= 在 里填上“>”“<”或“ =”。 3. 01 3. 10　 　 　 　 　 9. 6 6. 9　 　 　 　 　 7. 89 7. 98 0. 8 0. 08 10. 78 10. 780 0. 45 0. 362 11. 57 10. 75 85 1000 0. 1002 1. 002 1. 202 3. 95 4. 25 0. 56 5. 6 0. 36 36. 03 按从大到小的顺序排列。 (1)0. 805　 0. 508　 0. 85　 0. 58 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (2)7. 05　 7. 5　 0. 75　 0. 705