第6课从隋唐盛世到五代十国导学案--2024届高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习

中外历史纲要（上） 第6课 从隋唐盛世到五代十国 高三历史学案 GAO SAN LI SHI XUE AN 【课程标准及解读】 课标导航 课程标准 学习目标 （1）通过了解隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识隋唐时期的民族交融； （2）认识民族融合、区域开发的新成就； （1）了解掌握隋朝的工程建设成就 （2）分析唐朝盛世出现的原因和表现 （3）认识隋唐时期的民族关系与民族交融，隋唐处理民族关系的措施和意义 考情分析 地方卷 山东•3隋朝京畿变动的目的 北京•3贞观之治的表现特点 湖北•3唐朝民族政策的特点 浙江•3唐朝民族政策与民族关系 隋唐时期是中华文明的发展时期，是高考的常考点 重点 难点 重点：唐代的民族交融。 难点：隋唐时期封建社会的繁荣和隋唐时期发展的成就。 时空 坐标 【基本概念】 1.贞观之治：唐太宗任人廉能，知人善用；广开言路，尊重生命，自我克制，虚心纳谏；并采取了以农为本，厉行节约，休养生息，文教复兴，完善科举制度等政策，使得社会出现了安定的局面；并大力平定外患，尊重边族风俗，稳固边疆，最终取得天下大治的理想局面。贞观之治为后来全盛的开元盛世奠定了重要基础，将中国传统农业社会推向鼎盛时期。 2.宦官专权：宦官专权几乎贯穿了唐朝的中后期，他们逼宫弑帝，专权横行，无恶不作。自号称“欺压皇上的老奴”李辅国始，继而有逼宫弑帝的俱文珍与王守澄、经历六代皇帝的仇士良、人称皇帝之“父”的田令孜以及唐昭宗时的权阉杨复恭、刘季述等人。这些人个个都是生前显赫无比，死后臭名昭著的大宦官。 3.羁縻制度：有唐一代，在西域（今新疆与中亚）、东北、岭南、外蒙古等地共置羁縻府州近千个。羁縻府州的都督和刺史都由当地少数民族首领世袭充任。同时，唐朝又在这些边疆地区设都护府和节度使来统领这些羁縻府州。 4.藩镇割据：唐中叶在边 境和重要地方设置节度使，掌管当地的军事大权。安史之乱后，节度使势力逐渐扩大。有的节度使在其辖区内，扩充军队，委派官吏，征收赋税，不服从唐朝政令，形成地方割据势力。历史上称这种局面为藩镇割据。唐后期中央与藩镇不断战争，藩镇间也连年攻战，割据局面延续到五代十国，人民惨遭战乱灾难，社会生产受到严重破坏。 【深化认知】 1.唐朝处理民族关系的五种途径。 ①武力征服：贞观年间，击败并俘获东突厥可汗；唐高宗灭掉西突厥 ②设立机构：设置安西都护府和北庭都护府加强对西域的管理。 ③册封首领：册封靺鞨族粟末部首领大祚荣为渤海郡王 ④政治和亲：文成公主入藏，唐蕃和亲 ⑤会盟通好：9世纪中期，唐与吐蕃会盟 2.唐朝民族事务管理机构 ①中央机构：隋唐时期是尚书省的礼部及鸿胪寺。 ②边疆机构：主要是大都护府、都督府、羁縻州，都督府都督、羁縻州刺史由各民族首领担任，由大都护府直接管辖，上统于中央政府。 【归纳总结】时代阶段特征。 1.政治：封建社会的繁荣，国家统一，政局相对稳定；实行完善的中央集权制度。 2.经济：江南经济进一步发展，经济重心逐渐南移；封建经济继续发展，政策的调整，生产工具的改进，对内外交通的发达，促进了农业的发展和手工业、商业的繁荣。 3.文化：全面繁荣；兼收并蓄；世界领先；影响深远，形成了以中国为中心的中华文化圈。民族政策开明，民族关系空前融洽，实行较为开放的对外政策。 【知识结构】 【问题探究】阅读材料，完成下列要求。 唐、元两个王朝都是中国统一多民族封建国家的重要发展期。左图是唐朝的多重型帝国构造模式示意图，右图是元朝的多元型帝国构造模式示意图。阅读材料，回答问题。 材料 比较左图和右图，概括指出唐帝国多重型模式和元帝国多元型模式的不同并分析说明导致其不同的原因。（12分） 【模拟检测】 1.贞观二年，唐太宗决定变隋代的义仓之税为地税，按照耕地面积每亩交纳固定数量的粮食作为实物地租，后来，地税进一步细化，除了对已经登记在册的编户耕田收取地税，也对向政府“借荒”耕种的各种个人或组织征收地税。唐朝的税制创新 A．成为政府敛财手段 B．缓解了土地兼并问题 C．提高国家治理能力 D．有利于缩小贫富差距 2.隋朝不仅实行“大索貌阅法”，即依据年龄和体态相貌核查户口，还实施了“输籍之法”，以划分户等及制定纳税标准。这些做法 A．阻碍了小农经济有序发展 B．加剧了豪强地主的土地兼并 C．旨在控制人口并稳定财政 D．反映了赋役制度的重大变革 3.据《新唐书·东夷列传》记载，日本使节在觐见皇帝后，大部分被安排进国子监学习，衣食住行等所有费用均由唐朝政府提供，学成后再返回日本，日本僧人则多在长安各大寺院寻师求法，如空海便在长安的青龙寺学习，这一时期的中日交流 A．推动了中国印刷技术的外传 B．造就了东南亚文化圈的繁荣 C．有利于古代日本社会的变革 D．导致日本中央集权体