第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移 课程标准：通过了解近代历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙,以及移民所面临的机遇与挑战,认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。 核心素养： 唯物史观：运用唯物辩证史观及有关理论，认识近代殖民扩张对人口迁徙的双重影响，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 时空观念：认识近代殖民活动和人口的跨地域转移所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 史料实证：通过历史资料提出问题，探究新航路开辟以来世界人口大规模迁移的历程，提高学生探究分析历史问题的能力。 历史解释：认识资本主义发展对人类移民的重大影响，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 家国情怀：让学生认识人口迁徙带来的文化挑战与认同，培养家国情怀。 教学重点：近代以来的殖民扩张导致的人口转移和族群变化。 教学难点：人口和族群变化最终引起了文化的冲突、交融和认同。 教学方法：使用课件结合教材运用讲授法、问题探究法、阅读归纳等 教学过程： 导入新课：课件展示时空坐标 回顾:新航路开辟的影响 (1)初步建立全球联系：世界主要大洋和大陆建立直接联系，打破文明区之间的孤立状态，使世界连城一个整体。 ①人口的全球迁移。 ②物种的全球交换。（“哥伦布大交换”） ③疾病的全球传播。 ④商品的全球流动：传统的印度洋贸易与新兴的大西洋、太平洋贸易。 (2)改变世界格局：推动以欧洲为中心的世界格局初步形成。 ①西欧的早期殖民扩张。 ②非洲、美洲、亚洲（对中国的影响）的变化。 ③欧洲的变化：推动欧洲的社会转型（封建社会—资本主义社会） A.商业革命 B.价格革命 (3) 拓宽人类认识世界的视野，提高认识世界的能力。 讲授新课 一、殖民扩张与美洲族群的变化 1、殖民扩张 早期殖民扩张 （14、15-18世纪） 18世纪后期-19世纪中期的殖民扩张 19末20初 的殖民扩张 背景 ①新航路开辟 ②资本主义工场手工业发展 工业革命 第二次工业革命 主要国家 西、葡、荷、英、法 英、俄、法、美等 英、法、美、德、俄、日等帝国主义国家 扩张地区 非洲、美洲沿海地区 全球范围内扩张 全球范围内进一步扩张并不断深入内地 扩张方式 公开殖民抢掠、欺诈贸易、贩卖黑奴、种族灭绝、垄断商路 炮舰政策，强签不平等条约：商品倾销、掠夺原料 资本输出为主，划分势力范围，瓜分世界 结果 ①推动欧洲资本原始积累及资本主义发展 ②给亚非拉带来灾难③世界市场开始形成 ①推动工业资本主义发展 ②殖民体系初步形成，客观上促进亚非拉国家走上近代化道路 ③资本主义世界市场初步形成。 ①世界瓜分完毕，资本主义世界体系最终形成； ②资本主义世界殖民体系最终形成，亚非拉民族解放运动高涨 ③资本主义世界市场最终形成。 2、美洲族群的变化 族群在民族学中指地理上靠近、语言上相近、血统同源、文化同源的一些民族的集合体，也称族团。比如中华民族可分为华夏族群（汉族族群）、维吾尔族群、藏族族群、蒙古族群、回族族群等。 A.背景：伴随着新航路的开辟，殖民扩张也在世界范围展开。 B.表现： (1)印第安人数量锐减 ①原因：屠杀、奴役以及欧洲的天花等传染病,造成印第安人大量死亡。 材料:1600年到1800年间,约有100万的法国、英国、徳国、荷兰、爱尔兰及苏格兰的移民度过大西洋，来到北美洲，他们想方设法取代当地人,以获取经济利益。强占印第安人的土地建立种植园，屠杀和奴役他们，导致印第安人数锐减。西班牙征服者用最残酷的死刑和武力胁迫当地土著接受西班牙国王的统治，拒不服从者，立刻被屠杀。同时人口和动物的全球流动也导致了各种疾病的传播。欧洲人将天花、麻疹、白喉、水痘等疾病的病原体带到美洲，造成原住民大量死亡。 -—杰里·本特利《新全球史》 ②表现：在欧洲人“发现新大陆”后的100年间，印第安人数量减少了90%-95%。 ③影响：中断原有社会发展进程，印第安文明遭到毁灭性打击。 (2)非洲黑人数量激增 ①原因：为了弥补劳动力的不足，殖民者从非洲掳掠黑人，贩卖到美洲。 ②影响：a.对非洲：非洲失去了大约1亿人口，深刻改变了非洲的人口结构，严重影响了非洲的社会发展； b.对美洲：为殖民者在美洲的种植园与矿山提供了劳动力； c.对欧洲:为资本主义发展提供了资本的原始积累; d.对世界:促进世界市场进一步拓展，人类联系进一步加强。 (3)白人数量激增 ①原因：很多欧洲人因为政治迫害、宗教信仰或寻找发财致富份机会等因素移居美洲，使美洲的白人数量增加。 ②影响： a.给美洲带去先进的生产生活方式，促进开发； b.为欧洲资本主义发展提供了资本的原始积累； c.促进世界市场拓展，使得人类之间联系进一步加强。 (