12.《拿来主义》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

《拿来主义》 作者：鲁迅 1.理清文章论证脉络，能够准确辨析文中不同“主义”的特征，准确归纳本文观点。 2.了解本文论证特色，学习本文先破后立的写法，并学会运用到议论文写作中去。 3.学习对待中外文化遗产的正确态度和方法。 学习目标： 课前提问： 如何对待流传下的传统文化？ 又如何对待外来的西方文化？ 知人论世——鲁迅（1881～1936） 原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，20世纪中国重要作家，新文化运动的领导人，左翼文化运动的支持者。鲁迅是笔名。“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。 小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》 散文集：《朝花夕拾》 散文诗集：《野草》 杂文集：《南腔北调集》《且介亭杂文》 主要代表作品 杂文： 杂文古已有之，到20世纪20-30年代，经过鲁迅的倡导和垂范，成为独立的文体。 杂文是短小的文艺性社会评论。它既是说理的，又具有文学的因素。它短小精悍，以幽默讽刺的文笔，鞭挞丑恶，针砭时弊，求索真理。 任务一：诵读全文，勾画文中表达作者观点的语句 第2段：但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道:拿来！ 第5段：我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。 第7段：所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！ 第10段：总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。…… 任务二：作者为何如此强调拿来？——知悉时代背景 日本帝国主义侵占了我国的东北三省后，中华民族面临着严重的危机—— 国民党政府顽固地推行“攘外必先安内”的反动政策，对外出卖国家领土； 文化界的反动文人掀起了一股复古主义逆流——“全盘肯定”； 一些资产阶级买办文人极力鼓吹“全盘西化”。 主义 表现 实质 危害 态度 闭关主义 送去主义 送来主义 任务三：阅读1-6段，完成表格。 送去主义 到现在，成了什么都是“送去主义”了。别的且不说罢，单是学艺上的东西,近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”;还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。 送来主义 1.送来和送去的关系？送来和抛给的关系？说法不同，本质一样。 2.送来的是什么？先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后来法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。 3.为何“送来的”会让人恐惧？使人丧失主动拿来的权力 主义 表现 实质 危害 态度 闭关主义 送去主义 送来主义 不送不拿 只送，不拿 被强送 闭关锁国（排外） 卖国主义（媚外） 倾销商品（经济侵略和文化侵略） （被侵略） 误国 祸延子孙（沦为乞丐） 卖国 中国人大受其害，对外国文化一概排斥 害国 否定 否定 否定 任务三：阅读1-6段，完成表格。 第7段：“所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿” “运用脑髓”：用脑筋独立思考，有主见 “放出眼光”：要看得清，有辨别力 “自己来拿”: 要有选择，自己拿 任务四：用自己的话来下定义，50字以内。 格式：拿来主义是一种……的态度和方法。 拿来主义是一种对中外遗产时，独立思考，懂得辨别，主动选择 的态度和方法。 第七段开始全面直接谈“拿来主义” 先破后立的论证结构。（驳论，批驳） 先破后立：先指出错误的做法，否定错误做法，再提出正确的观点。 破 立 拿来的具体做法 “取其精华，弃其糟粕” 任务五：第9段的内容是什么？ 文本探究 第8段： 譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。 中外文化遗产 三类人的行为该如何理解？ “拿来主义”者是全不这样的。 不敢进（孱头） 害怕继承，拒绝借鉴（逃避主义者） 否定 一把火烧光（昏蛋） 全盘否定，盲目排斥（虚无主义者） 否定 接受一切（废物） 全盘接受，一事无成（投降主义者） 否定 鱼 翅 鸦 片 烟枪烟灯 姨太太 吃掉 展览 毁掉 走散 拿