7.2 第1课时 饱和溶液与不饱和溶液(习题课件)-【优+学案】2023-2024学年九年级下册化学课时通(科粤版)

年级下册·Y1 化学 第七章　溶液 7.2　物质溶解的量 第1课时　饱和溶液与不饱和溶液 一、饱和溶液与不饱和溶液 1. 概念 在一定 　温度　⁠下，一定量的 　溶剂　⁠里，不能再溶解某溶质的溶液，叫作这种溶质的 　饱和溶液　⁠；还能继续溶解某溶质的溶液，叫作这种溶质的 　不饱和溶液　⁠。 2. 判断溶液是否饱和的方法 一般来说，在温度不变的情况下，向某溶液中再加入少量的同种 　溶质　⁠，如果溶质不能继续 　溶解　⁠，则说明原溶液为饱和溶液；如果溶质还能继续 　溶解　⁠，则说明原溶液为不饱和溶液。 温度　 溶剂　 饱和溶液　 不饱和溶 液　 溶质　 溶解　 溶 解　 二、饱和溶液、不饱和溶液与浓、稀溶液 1.饱和溶液 　不一定　⁠（填“一定”或“不一定”，下同）比不饱和溶液浓，但对于同一种溶质在相同温度下，饱和溶液 　一定　⁠比不饱和溶液浓。 2.浓溶液 　不一定　⁠（填“一定”或“不一定”，下同）是饱和溶液，稀溶液 　不一定　⁠是不饱和溶液。 不一定　 一定　 不一定　 不一定　 三、饱和溶液与不饱和溶液的相互转化 1.一般情况下： 不饱和溶液 饱和溶液 2.特殊情况：对于溶解度随温度的升高而降低的物质，如：Ca（OH）2饱和溶液 Ca（OH）2不饱和溶液。 知识点1　饱和溶液与不饱和溶液 1.A、B、C、D四只烧杯中分别盛有50 g水，在相同温度下，向四只烧杯中分别加入5 g、10 g、15 g、20 g的同种物质，充分溶解后情况如图所示，则烧杯中一定是不饱和溶液的是（　A　） A 2.室温条件下，小昕在实验室里分别配制氯化钠的饱和溶液和不饱和溶液，并分别取等量样品于试管中，由于未贴标签放在一起搞混了，为了分清哪一支装有的是饱和溶液，他进行了如下操作，其中能达到目的的是（　B　） A.各加少量室温下的蒸馏水 B.各加少量氯化钠 C.各加少量热水 D.分别进行搅拌 B 3.室温下，向一定质量的氯化钠溶液中加入10 g氯化钠固体，充分搅拌后，尚有部分固体未溶解，加入10 g水后，固体全部溶解。下列判断正确的是（　A　） A.加水前一定是饱和溶液 B.加水前可能是饱和溶液 C.加水后一定是饱和溶液 D.加水后一定是不饱和溶液 A 知识点2　饱和溶液、不饱和溶液与浓、稀溶液 4. 下列关于饱和溶液和不饱和溶液的说法正确的是（　D　） A.饱和溶液一定是浓溶液 B.不饱和溶液一定是稀溶液 C.饱和溶液一定比不饱和溶液浓 D.在相同温度下，同种溶质的饱和溶液一定比不饱和溶液浓 D 5.跨学科实践许多科学知识在逻辑上存在如图关系，下列关于溶液说法正确的是（　D　） A.饱和溶液包含浓溶液 B.饱和溶液与稀溶液属于并列关系 C.饱和溶液与不饱和溶液属于交叉关系 D.不饱和溶液与稀溶液属于交叉关系 D 知识点3　饱和溶液与不饱和溶液的相互转化 6. 将一瓶接近饱和的硝酸钾溶液转化为饱和溶液，可采取的方法有（　D　） ①升高温度 ②降低温度 ③增加硝酸钾 ④减少硝酸钾 ⑤增加溶剂 ⑥蒸发溶剂 A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.②③⑥ D 7.归纳推理是一种重要的化学思维方法，下列归纳推理正确的是（　B　） A.蔗糖的饱和溶液不能再溶解蔗糖，也一定不能再溶解其他物质 B.溶液是均一、稳定的混合物，食盐水均一、稳定，所以食盐水一定是溶液 C.在硝酸钾饱和溶液中加入硝酸钾固体不溶解，所以饱和溶液一定比不饱和溶液浓度大 D.饱和溶液一定是浓溶液，不饱和溶液一定是稀溶液 B 8. 粗盐中常含有少量氯化镁，工业上常把粗盐晶体粉碎后用饱和食盐水来浸洗，再滤出食盐。下列有关说法正确的是（　A　） A.浸洗粗盐前后，食盐水中氯化钠的质量不变 B.浸洗前后，浸洗用的食盐水中氯化镁的含量不变 C.浸洗用的饱和食盐水可以无限次地使用下去 D.粗盐粉碎后颗粒的大小不影响除去氯化镁的速率 A 9.20 ℃时，在盛有等体积水的甲、乙烧杯中，分别加入等质量的氯化钠和硝酸钾，实验现象如图所示，下列分析正确的是（　C　） A.充分溶解后两溶液都是饱和溶液 B.充分溶解后两溶液的溶质质量相同 C.图中的氯化钠溶液比硝酸钾溶液的浓度大 D.将两杯溶液混合，能够得到一杯浓度更大的溶液 C 10.（2023·衡水模拟）20 ℃时，将20 g硝酸钾固体投入100 g水中，充分搅拌，随着时间推移，所得溶液的质量如图所示。下列说法正确的是（　D　） A.所得溶液降低一定温度，一定有硝酸钾析出 B.如果用水量是50 g，最终只能得到60 g溶液 C.所得溶液中继续投入硝酸钾固体，溶液质量一定还是120 g D.100 g＜m（溶液质量）＜120 g时，溶液均为不饱和溶液 D 11.四个实验小组的同学分别