Unit2 Section Ⅰ “Understanding ideas”的课文习读环节 （word教参）-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中英语必修第三册（外研版2019）

　 把握单元素养目标 主题 意识 本单元的主题是优秀品行与社会责任感。本单元从介绍中外的助人主题日及优秀人物开始，通过讲述几位优秀人物的突出事迹和他们从事的公益事业，丰富学生对优秀品行的认识，引导学生深入了解中外普通人乐于助人的高尚品格和善行的力量，最终形成积极参与志愿服务活动的态度。 语法项目 归纳过去分词作定语的特征和用法，并能在真实语境中运用。 语言 输入 听 能听懂与中外助人主题日及对社会有突出贡献的人物相关的英语基础词汇、句式和简短对话。 读 能读懂个人故事、人物传记、电话咨询和个人简历等文体的英语文章，掌握人物传记的基本结构。 看 能看懂与优秀人物有关的图片和视频，了解他们的突出贡献，形成积极参与志愿服务活动的态度。 语言 输出 写 能够使用新学语言描述人物品行，恰当使用过去分词作定语描述人物的事迹，撰写人物介绍。 说 能用英语表达优秀人物的突出事迹和他们从事的公益事业并与他人展开话题讨论。 Section Ⅰ　“Understanding ideas”的课文习读环节 文意整体把握 Ⅰ.理清文脉结构 Ⅱ. 把握主旨大意 1．What's the main idea of the passage? A．Ryan helped dig a well for people in Uganda. B．Ryan raised enough money to dig a well at home. C．Ryan tried his best to make his dream come true. D．Ryan made a big difference to the world. 答案：D 2．Match the main idea with each paragraph. Para.1　 A．Ryan was inspired and decided to help African children. Para.2　 B．Ryan got help and the well was built at last. Para.3　 C．Ryan got more support and helped more people. Para.4　 D．Ryan visited the well in Uganda and a great warmth filled him. Para.5　 E．The kind attitude changed Ryan's whole life. Para.6　 F．Ryan's first try to build a well in Africa ended up in failure. 答案：Paras.1～6　AFBDCE |由课文学阅读技法| (一)把握“人物特写”类文章的文体特点 本文是一篇描述普通人做公益事业的新闻特写，属于人物特写。人物特写是以描写为主要表现手段，截取新闻事实中某几个最能反映人物特点或品质的片段、剖面或细节，进行形象化的再现与放大的一种新闻体裁。这种文体能再现人物的某种行为，绘声绘色，有强烈动感。本文选取了瑞安从事公益事业和志愿服务的几个典型事件，以时间为顺序，讲述了他的成长经历，重在凸显他坚持善行、关爱他人的优秀品质，引导读者思考个人成长的社会意义。 (二)内化“人物特写”类文章的阅读技法 1．梳理故事线(时间线) 故事线是文章的主线，贯穿始终。情节发展、人物设置均以主线为基础，为主线服务。在梳理故事线的过程中，注意关注人物形象、事件发展和转折点等方面，这些元素可以帮助读者更好地理解文章的脉络和发展。 2．把握人物的高光时刻 通过分析描写人物高光时刻的内容，抓住人物的形象，并透视其思想境界，进而揭示文章的主题所在。 文意深度理解 (一)阅读理解 1．Whom did Ryan turn to to raise two thousand dollars? A．His classmates and teachers. B．His classmates and neighbours. C．His mother's friend. D．The public and other children. 2．How did Ryan feel when some students gave him some food and gifts? A．Happy but puzzled. B．Happy but upset. C．Nervous but joyful. D．Nervous and frightened. 3．What was the life-changing gift to the African people