11赵州桥 第1课时（教案）-2023-2024学年语文三年级下册统编版

11 赵州桥 第一课时 【教学目标及重难点】 1.认识本课的11个生字,会写2个字:匠,慧。(重点) 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。(重点) 3.学习围绕一个意思把一段话写清楚。(重点、难点) 4.初步理解赵州桥的雄伟、坚固、美观及设计上的特点。(难点) 【教学过程】 1、 谈话导入,激发兴趣 1. 单元导入,揭示单元主题:传统文化;学习要素:围绕一个意思把一段话写清楚。引出赵州桥,并板书。 2. 同学们在我们生活中有千姿百态的桥,它们方便了我们的生活,也构成了一道道优美的风景。你见过走过哪些桥呢?出示PPT 赵州桥在世界桥梁史上是浓墨重彩的一笔,今天我们一起来领略它的魅力。 二、初读课文,学习生字 1.学习字词 (1)出示词语:赵县 石拱桥 安济桥 石匠 设计 横跨 建筑史 前爪 智慧 历史 教师指名读词语,同学间注意纠正字音。 (2)出示生字,指名认字。 (3)读准多音字“爪”,明确先理解字在词中的意思,在根据意思确定读音的方法。 预设1:zh o 鹰爪、张牙舞爪 预设2:zhu 鸡爪子、狗爪子 教师小结:读“zh o”的时候表示猛禽猛兽的脚,读“zhu ”时表示小动物的脚,大家要注意区分读音。 (4)写字:“匠”“慧” 三、提取文章信息,初步了解赵州桥 1.自由朗读课文,想一想赵州桥给你留下了怎样的印象?抓文中的关键句 (1)河北省赵县的洨河上,有一座世界闻名的石拱桥,叫安济桥,又叫赵州桥。 (2)赵州桥非常雄伟。 (3)这座桥不但坚固,而且美观。 (4)赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史文化遗产。 板书:世界闻名、雄伟坚固、美观、历史文化遗产。 2.朗读课文第一自然段,提取信息。 教师提出问题:第1自然段介绍了赵州桥的哪些信息? 明确答案: 四、抓住关键词句,了解赵州桥的特点 1.通过学习第一自然段,我们了解到一座历史悠久、世界闻名的赵州桥。接下来学习第二自然段。 (1)教师提出问题:第2自然段是围绕哪一句来写的? 预设:赵州桥非常雄伟。 教师明确:这一句话是段落的关键句,也就是总起句。后面主要围绕“雄伟”这个词语展开来写。 教师板书:雄伟 (2)教师提出问题:哪些语句体现了赵州桥的雄伟? 预设1:桥长五十多米,有九米宽。 (我们的50米跑,两个教室的宽。通过这些数据让我们感受到了赵州桥的雄伟。有的同学可能会想,现在的桥比赵州桥还要长还要宽,大家不要忘记这可是在1400多年前,在当时这可是相当的雄伟了。) 预设2:全部用石头砌成,没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞。 (同学们想象一下,在古代没有现代化的技术和现代化的造桥工具,用劳动人民的双手建造了这么长的石头桥,屹立在河面上1400年多,这可真了不起!) 预设3:大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。 (出示对比图,这个设计,在建桥史上是从来没有过的,是一个伟大的创举。) 3. 学生交流讨论:什么是“创举”?为什么说赵州桥是一个创举? 预设1:“创举”指前所未有的影响大的举动或事业。 预设2:赵州桥的设计,既减轻了流水对桥身的冲击力,也减轻了桥身的重量,节省了石料。以当时的技术条件来说,建造这样的桥是十分不容易的,况且赵州桥还是单拱的,就更加了不起。 4. 升华 师:一种建筑物能在世上存留几百年,已经很不容易了,而赵州桥却存留了1400多年,想像一下,这1400多年的岁月里,赵州桥会经历哪些磨难? 师:据统计,这1400多年里,它经历了10次大水灾,8次战乱和多次地震。然而它依然安稳的横卧在洨河上。赵州桥如此坚固,这都得归功于它巧妙的设计啊!读到这里,你除了感叹桥的雄伟坚固,还在感叹什么? (劳动人民的聪明才智) 师:带着对古代劳动人民的崇敬和赞美,来读一读“这种设计......”。 5. 教师小结:第2自然段从长度、宽度、建筑材料和形状特点4个方面展现了赵州桥的雄伟、坚固。 师:第一句话是中心句、总起句。整个自然段都是围绕“雄伟坚固”展开的。回忆三下第六单元学习要素。 五、小练笔: 写一写你身边熟悉的景物,事物。 学科网(北京)股份有限公司 $$