第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 课件--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第7课： 全球联系的初步建立与世界格局的演变 课程标准：了解新航路的开辟及其引发的人口、物种和商品等的全球性流动，理解人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响；理解新航路的开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。 一、人口迁移和物种交换 材料一：16世纪的修道士卡萨斯关于西班牙殖民者屠杀印第安人的一段记载：西班牙殖民者在登陆的岛屿上屠杀了无数印第安人，制造了巨大的灾难。他们掳掠印第安人的吃少容易蹂躏他们整个岛屿全都被摧毁，一片荒凉。 ——摘编自卡萨斯主编，孙家堃译《印度毁灭述略》 材料二：新航路开辟，殖民扩张兴起，殖民者对美洲当地居民印第安人实行种族灭绝政策，导致当地土著居民锐减，而资本主义原始积累时期需要大量劳动力，殖民者通过黑奴贸易，从非洲贩卖大量黑奴到美洲以补充劳动力的不足。 材料三：15世纪末到16世纪初，随着地理大发现与新航路的开辟，世界资本主义的发展和殖民主义的扩张，掀起了人口迁移的洪流。特点是从旧大陆移向新大陆，从已开发国家移向未开发国家。 原因：新航路的开辟促进了世界各地人们的往来，推动了人口迁移。 （一）人口迁移 2 一、人口迁移和物种交换 （一）人口迁移 欧洲向美洲移民 非洲向美洲移民 主动 从宗主国向殖民地和附属地迁移 从较发达地区向不发达地区及新开发区移民 被动 从旧大陆向新大陆迁移人口 族群混合 3 一、人口迁移和物种交换 （一）人口迁移 根据教材与地图，梳理人口迁移的原因及方向。 表现：美洲的印第安人人口减少90%-95%；欧洲人大批来到美洲；非洲黑人作为奴隶被贩卖到美洲。 结果：美洲成为世界上族群混合程度很高的地区；大洋洲、非洲和亚洲等地区也都有族群混合现象。 4 畜禽：马、牛、猪、羊、鸡； 作物：小麦、燕麦、大麦、裸麦等； 水果：橄榄和葡萄等 特产：马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生、南瓜和可可。 疾病的传播：欧洲人将天花、麻疹、白喉、水痘、流感等疾病的病原体带到美洲和大洋洲 欧亚大陆 美洲 【学习聚焦】人口、动植物以及病原体跨区域大范围的传播和交流，改变了世界的人文地理格局和自然环境状态。 物种交换的特点：欧洲具有主导性；内容具有丰富性；范围具有全球性；结果具有两重性（积极和消极) 时间具有长期性。 一、人口迁移和物种交换 （二）物种交换 1.原因： 2.表现： （三）疾病的传播 人口和动物的全球流动带来的传染病 材料一：从1519年开始，天花伴随着其他疾病的流行（麻疹、白喉、水痘、流感等）毁灭了阿兹特克帝国，不到一个世纪，墨西哥的土著居民由1700万锐减到130万。 ——《新全球史》 材料二：在美洲被征服的过程中，大量印第安人死于屠杀和折磨。更悲惨的是，新大陆没有天花、白喉等疾病，印第安人对这些疾病毫无免疫力，欧洲人带来的这些疾病造成他们死亡的数量可能更大，有的村子因此整个灭绝。。……欧洲人带来的天花、麻疹、流感、斑疹伤寒、白喉、疟疾、肺结核和黄热病等传染病的流行，使北美洲印第安人口在一两个世纪之内减少了95%。 英国人把沾染天花病毒的衣物、被子送给印第安人 天花等疾病带到美洲和大洋洲 一、人口迁移和物种交换 分析全球物种大交换对人类历史发展带来怎样的影响？ 人口迁移 族群变化 物种交流 疾病传播 哥伦布大交换 材料：如果川菜没有辣椒，它的风味会减少几分？如果土豆没有走出安第斯山区，麦当劳、KFC还能以炸薯条实现全球产业化吗？蓝山咖啡的原产地其实在非洲，后来才成了牙买加出品；亚马逊流域驯化的木薯，则成了非洲热带地区的主粮…… ——林颐《开启物种大交换时代》 积极：丰富人们的饮食结构；增加了粮食产量；促进人口增长； 促进经济开发；促进文明交融； 消极：带来疾病传播；伴随着殖民掠夺。 人口、动植物以及病原体跨区域大范围的传播和交流，改变了世界人文地理格局和自然环境状态。 【合作探究】 一、人口迁移和物种交换 大西洋贸易 印度洋贸易 太平洋贸易 思考：对比新航路开辟前后的世界贸易，出现了那些不同？ 二、 二、商品的世界性流动 结合地图，指出新航路开辟前后的世界贸易的变化？ 印度洋贸易 太平洋贸易（丝银贸易） 大西洋贸易 全球海路的开辟大大提升了海路在世界贸易中的重要性，逐渐形成多海域贸易齐头并进的态势(传统的印度洋贸易和新兴的大西洋贸易、太平洋贸易齐头并进。) 1.原因：全球海路的开辟大大提升了海路在世界贸易中的重要性。 陆路贸易 海路贸易 二、商品的世界性流动 9 1.印度洋贸易 ——欧洲商人在与阿拉伯商人竞争中逐渐占据优势。 2.大西洋贸易 ——形成罪恶的“三角贸易”