6.3《哦，香雪》教案-【中职专用】高一语文同步教学与备考资源库（高教版2023·基础模块下册）

哦，香雪 铁 凝 教学目标： 1.知识目标：掌握文中生字词，掌握作者有关的文学常识。 2.情感目标：从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。 3.能力目标：理清情节结构。掌握小说常识，初步学会鉴赏小说。 教学重点： 1.理清情节结构。 2. 理解景物描写对刻画人物的作用。 3. 掌握整体领悟的阅读方法，把握文章主要内容和基本情感，把握香雪的形象特点。 教学难点： 1．理解小说折射出的时代信息。 2.理解小说中事物的象征意义。 3. 品味小说清新淡雅的语言特色。 教学方法： 赏读法、探究法 教学过程： 第一课时 1. 导入 1983年春，全国优秀短篇小说评奖时，沙汀、冯牧、王蒙等评委，相继发言表示：“个人最喜欢的是《哦，香雪》”。王蒙明确提出，应该将这一篇列入前五名——按惯例前五名也就是一等奖。著名作家孙犁读了《哦，香雪》后给铁凝回信说：“今晚安静，在灯下一口气读完了你的小说《哦，香雪》，心里有说不出的愉快。这篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终如一的。这是一首纯净的诗，即是清泉。它所经过的地方，也都是纯净的境界。”究竟是怎样的魔力让老作家对一篇小说大加赞赏呢？ 二.作者简介 铁凝，1957年生，当代著名作家，河北赵县人。现任中共十九届中央委员，中国文联主席、中国作家协会主席。 主要著作有长篇小说《玫瑰门》《大浴女》《笨花》等４部，中、短篇小说《哦，香雪》《第十二夜》《没有钮扣的红衬衫》《对面》《永远有多远》《伊琳娜的礼帽》等100余篇、部，以及散文、随笔等共400余万字，结集出版小说、散文集50余种。 《哦，香雪》获1982年全国优秀短篇小说奖；1991年铁凝任编剧的电影《哦，香雪》获第41届柏林国际电影节青春片最高奖。 三.小说常识 小说一般以人物形象的塑造为核心，通过完整的故事情节和具体的环境描写，广泛的、多方面地反映社会生活。 人物形象、故事情节和环境是小说的三要素。塑造具有典型性的人物形象是小说反映社会生活的主要手段（中心任务。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的还有序幕和尾声。 小说描写的环境，有自然环境和社会环境。其中，社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系。自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物，它对烘托人物心理、渲染气氛、推动情节发展都起到很好的作用。 小说的分类： 按照篇幅和容量可分为长篇、中篇、短篇、和微型小说（小小说）。 按照表现的内容可分为科幻、公案、传奇、武侠、言情、悬疑等。 按照体制可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。 按照语言形式可分为文言小说和白话小说。 四.写作背景 20世纪80年代初，我国正值改革开放初期阶段，呈现在国人面前的是一个全新的世界，人们渴望走出闭塞，走出传统，走向外面新的世界。 这篇小说的意义在于借台儿沟的这一角，写出改革开放后中国从历史的阴影中走出，摆脱封闭、愚昧、落后，走向开放、文明、进步的痛苦与喜悦。 五.诵读课文，字词 皱褶zhě： 物体因压缩而显出的褶纹。 隧suì道 ：埋置于地层内的工程建筑物，是人类利用地下空间的一种形式。 碾轧niǎn yà：磙压。圆轴或轮子等压在物体上转。 搡sǎng：推。 娇嗔chēn形容女孩子伪装生气的样子。 心不在焉：在焉：在于此，在这里。指心思不在这里，思想不集中。 虔qián诚：指恭敬而有诚意的态度。 斟酌zhēn zhuó：考虑事情、文字等是否可行或是否恰当。 撼天动地：撼:摇动。震动了天地。形容声音或声势极大。 不知所措：措：安置，处理。不知道怎么办才好。 嘟囔：dū nang指连续不断地小声自言自语，多表示不满。 五彩缤纷：表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。 磨磨蹭蹭：指行动迟缓，做事拖拉。 惆怅：chóu chàng因失意或失望而伤感、懊恼。 悸动：jì dòng因心慌而心跳得厉害。有激动不安的意思。可比喻紧张的内心活动。 吸吮xī shǔn：指撅嘴吸取。 窸窣：xī sū拟声词，形容树叶、花草等细微的摩擦声音。 怂恿：sǒng yǒng从旁劝说、鼓动别人去做(某事)。 无所顾忌：顾，顾虑；忌，忌惮。意为没有什么顾虑、畏惧。 战栗zhàn lì：也作“颤栗”，形容竭力克制因过分激动而引起的颤抖或因恐惧、寒冷而颤抖、发抖、哆嗦。 六.学生阅读课文，复述归纳情节 本文以20世纪80年代中国改革开放初期的时代生活为背景，描写了大山深处的一个小山村一台儿沟的日常生活。小说精心刻画了香雪、风桥等一群山乡少女，通过她们的言行举止、心理变化。真切地展现了火车一分钟的停靠给宁静山乡生活带来的波澜，表现了山里姑娘的淳朴善良和美好的心灵，以及对山外文明的向往与追求。台儿沟只是当时中国的一角，小说重点要表现的是改革开放后