第19课 亚非拉国家的新发展（教学课件）历史部编版九年级下册

第五单元 二战后的世界变化 第19课 亚非拉国家的新发展 （教学课件） 统编版九年级历史下册 EDUCATION 2 0 2 4 捍卫主权 发展经济 民族独立 人民解放 1 “亚非拉国家” 从地理位置上看,它们位于亚洲、非洲和拉丁美洲。 从政治、经济、科技、文化、教育的水平上看，它们与发达国家还有较大差距，正在奋起，正在发展，所以也称作“发展中国家”。或称“第三世界”。 毛泽东关于世界的划分： 美国、苏联是第一世界，中间派，日本、欧洲、澳大利亚、加拿大，是第二世界；亚洲除了日本，都是第三世界，整个非洲除了南非，都是第三世界，拉丁美洲也是第三世界！ “亚非拉国家”含义 历史解释·感悟导入 03 01 一次会议：传递中国声音 一个年代：掀起独立浪潮 知道万隆会议的内容及影响，体会万隆精神。（史料实证、历史解释） 知道古巴革命。认识亚非拉各国在独立后发展经济，增强综合国力是摆脱殖民统治，真正实现民族振兴的必由之路。（家国情怀、史料实证） 培养学科核心素养，落实立德树人目标 2022课标要求 02 【2022版课标】通过万隆会议、“非洲年”、巴拿马收回运河主权等史实，知道战后殖民体系的崩溃和亚非拉国家为捍卫国家主权、发展经济所进行的斗争。 知道非洲民族独立运动的过程和结果。认识民族独立、人民解放运动是不可抗拒的历史潮流。（唯物史观、史料实证） 一位英雄：堪称反美斗士 04 一条运河：夺回民族尊严 知道巴拿马政府收回巴拿马运河的过程。（时空概念） 3 目录 自主学习·问题引领 一、一次会议：传递中国声音 二、一个年代：掀起独立浪潮 2 3 三、一位英雄：堪称反美斗士 1 四、一条运河：夺回民族尊严 4 4 亚洲 非洲 拉丁美洲 在世界历史发展进程中，亚非拉国家的命运相似之处 沦为掠夺对象、殖民地或半殖民地 殖民地人民的反抗斗争（拉美独立运动/印度民族大起义） 亚非拉民族民主运动高涨（印度非暴力不合作运动/墨西哥卡德纳斯改革） 16-18世纪 19世纪 20世纪前期 20世纪中后期 新航路开辟后 工业革命后 一战后 二战后 亚非拉国家历史上长期遭受帝国主义和殖民主义的侵略、压迫和剥削，经济上大多比较落后，也被称为“第三世界国家”。 整体感知·规律探究 亚非拉国家的新发展 哪里有压迫，哪里就有反抗！ 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 5 【知识线索】殖民地人民的反抗斗争 一战前 两次世界大战之间 二战后 兴起 高涨 进一步发展 拉丁美洲独立解放运动 印度民族大起义 印度非暴力不合作运动 墨西哥卡德纳斯改革 埃及华夫脱运动 万隆会议 拉美维护主权斗争 非洲民族独立运动 整体感知·规律探究 PART ONE 第一部分 01 一、一次会议： 传递中国声音 新课授课·知识讲解 阅读材料，思考：亚非合作的基础是什么？从何时开始？ 材料：亚非合作已走过了60多个春秋，正来到一个崭新的起点上。回首过去60年，中国同亚非国家风雨同舟、和衷共济，相互关系就像长江、梭罗江、尼罗河水一样奔流不息。展望未来，我们应该弘扬万隆精神，共同实现亚非振兴梦想，为亚非人民带来更多福祉，为人类和平与发展的崇高事业作出新的更大的贡献！ ——2015年4月22日习近平主席出席雅加达亚非领导人会议开幕式上的讲话 7 一、万隆会议 1.万隆会议背景 （1）结合二战前后亚非地图，分析二战后亚非国家有何新变化？为什么会出现这一变化呢？ 亚非地区出现了许多新国家 19世纪末20世纪初 材料一：经过20世纪上半叶的严重危机和两次世界大战的消耗，原来作为资本主义中心区域的西欧创伤累累，实力大为削弱……无力继续维持庞大的海外殖民帝国。 ——王斯德主编《世界通史》 材料二：世界反法西斯战争促使了亚非拉人民的觉醒。战后，以反抗殖民统治、争取民族独立为主要目标的民族意识得到了极大的增强，这种意识转化为争取民族独立的行动，掀起了民族独立运动的高潮…… ——王斯德主编《世界通史》 二战后帝国主义力量削弱，无力维持殖民统治 二战使亚非国家民族意识觉醒 （2）结合教材回答，独立后的亚非国家遇到哪些共同问题？ ①国内:巩固政权和发展经济问题； ②国际:面临不愿卷入美苏两大国争端的问题。 1.万隆会议的背景 8 时间: 地点: 参与国: 1955年 印度尼西亚的万隆 亚非29个国家和地区 第一次没有西方殖民主义国家参加的亚非会议 新中国 派周恩来总理参加万隆会议 2.万隆会议的概况 学法指导