第四单元 认识图形 追梦过关检测-【追梦之旅·大课堂】2023-2024学年二年级数学下册同步训练方案（西师大版）

追梦之旅大课堂·测试卷·第 17 页 追梦之旅大课堂·测试卷·第 18 页 二年级数学下册·XS 第四单元追梦过关检测 测试时间:60 分钟　 　 测试分数:100 分　 　 得分: 一、填空。 (每空 2 分,共 26 分) 1. 长方形和正方形都有( 　 　 　 　 )条边,( 　 　 　 　 )个角都 是直角。 长方形( 　 　 　 　 )边相等,正方形的( 　 　 　 　 ) 条边相等。 2. 数学书的封面是( 　 　 　 　 )形。 魔方的正面是( 　 　 　 　 ) 形。 3. ( 1 ) 七 巧 板 中 1 号 和 2 号 可 以 组 成 一 个 ( 　 　 　 　 )形。 (2)七巧板中有( 　 　 　 　 )个平行四边形。 4. 在长为 5 厘米,宽为 3 厘米的长方形中截下一个最大的正方 形,正方形的边长是( 　 　 　 　 )。 5. 下图中,1 个正方形用 ( 　 　 　 　 ) 根小棒,2 个正方形用 ( 　 　 　 　 )根小棒,3 个正方形用( 　 　 　 　 )根小棒。 6. 平行四边形的对边 ( 　 　 　 　 )。 ( 选填 “ 相等” 或 “ 不相 等”) 二、判断。 (对的画“√”,错的画“×”)(共 10 分) 1. 由四条边组成的图形一定是平行四边形。 ( 　 　 ) 2. 长方形和正方形的 4 条边都相等。 ( 　 　 ) 3. 4 个角都相等的图形一定是正方形。 ( 　 　 ) 4. 平行四边形的对边相等。 ( 　 　 ) 5. 2 个正方形能拼成一个长方形。 ( 　 　 ) 三、选择。 (把正确答案前的字母填在括号里)(共 10 分) 1. 对边相等而且 4 个角是直角的图形一定是( 　 　 )。 A. 平行四边形　 　 　 　 B. 正方形　 　 　 　 C. 长方形 2. 至少用 ( 　 　 ) 个完全一样的正方形可以拼成一个大正方 形。 A. 2 B. 4 C. 8 3. 右图中包含五角星的正方形有( 　 　 )个。 A. 1 B. 2 C. 3 4. 右图中有( 　 　 )个平行四边形。 A. 10 B. 14 C. 18 5. 两个同样的( 　 　 )可以拼成一个正方形。 A. B. C. 四、下面每块分别是从上面哪个图形中剪下来的? 连一连。 (共 8 分) 追梦之旅大课堂·测试卷·第 19 页 追梦之旅大课堂·测试卷·第 20 页 五、量一量、数一数、填一填。 (共 14 分) 1. 先量再填。 (6 分) 　 　 　 　 　 2. 数一数。 (8 分) 正方形( 　 　 　 　 )个　 　 　 　 　 　 长方形( 　 　 　 　 )个 平行四边形( 　 　 　 　 )个 三角形( 　 　 　 　 )个 六、操作题。 (共 32 分) 1. (1)画一个以图中线段为边长的正方形。 (3 分) (2)画一个平行四边形。 (3 分) 2. (1)把下面图形分成一个平行四边形和一个三角形。 (3 分) (2)在下面长方形中画一个最大的正方形。 这个正方形的 边长是( 　 　 　 　 )厘米。 (4 分) 3. 将能拼成正方形的两个图形涂上颜色。 (4 分) 4. 下面的图形各由几个阴影三角形组成? (6 分) ( 　 　 　 　 )个 　 　 ( 　 　 　 　 )个 　 　 ( 　 　 　 　 )个 5. 用两个长都是 2 厘米,宽都是 1 厘米的长方形拼成一个正方形。 (9 分) (1)这个正方形的边长是多少厘米? 画一画。 (4 分) (2)如果拼成一个长方形,那么这个长方形的长是多少厘 米? 宽是多少厘米? 画一画。 (5 分) XS二年级数学下册·追梦之旅大课堂 最小的三位数为100,999-100= 670元可以看作700元，800+700= 899。 1500(元)。 4.C5.B 四、1.750560800490990400 四、1.190900600600700860 799420 790380132 2.812(验算略)802 309(验算略) 2.921605511 508 3.(1)781-279=502 3.(1)800-398=402(米) (2)300+431=731 (2)398+196=594(个) (3)896-370=526 (3)用最大的三位数去减，得到的 (4)437-216=221 差最大，最大的三位数是999。 4.102222400(竖排从左到右) 999-100=899 五、1.显示屏：618-334=284（元） 五、1.480+98=578（元） 284+618=902(元) 2.806-188=618(人) 2.(1)24÷6=4(个) (2)24÷4=6(个) 618+316=934(人) 3. (3)2