第一单元 2.写数 读数-3.大小比较-【追梦之旅·大课堂】2023-2024学年二年级数学下册同步训练方案（西师大版）

　 　 　 　 　 　 XS 二年级数学下册·追梦之旅大课堂 第一单元 2. 写数　 读数 第 1 课时　 写数 写数时,从高位写起,几千在千位上写几,几百在百位上写几……, 哪个数位上 1 个计数单位也没有,就在这一位上写 0。 1. 写一写。 写作:( 　 　 　 　 　 ) 　 写作:( 　 　 　 　 　 ) 　 写作:( 　 　 　 　 　 ) 2. 写出下面横线上的数。 郸城的土地面积 大约为一千四百 九十平方公里。 写作:( 　 　 　 　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 项城的土地面积 大约为一千零八 十六平方公里。 写作:( 　 　 　 　 ) 3. 填空。 (1)例:275 = 200+70+5 389 = ( 　 　 　 　 )+( 　 　 　 　 )+( 　 　 　 　 ) 763 = ( 　 　 　 　 )+( 　 　 　 　 )+( 　 　 　 　 ) (2)淘气家离学校有七百九十六米远,横线上的数写作( 　 　 　 　 )。 (3)一个数的千位和十位上都是 7,百位和个位上都是 0,这个数写作 ( 　 　 　 　 )。 4. 按要求写数。 7 　 2 　 0 　 8 (1)百位上是 8 的三位数是( 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 )。 (2)千位上是 2 的四位数是( 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 )。 (3)个位上是 7 的四位数是( 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 )。 3 XS 二年级数学下册·追梦之旅大课堂 　 　 　 　 　 　 第一单元 第 2 课时　 读数 读数时,从高位读起,千位是几,读作几千;百位上是 几,读 作 几 百……;读数时,末尾的 0 不读。 中间有 1 个或连续 2 个 0,只读 1 个零。 1. 读一读。 读作:( 　 　 　 　 　 　 ) 读作:( 　 　 　 　 　 　 ) 读作:( 　 　 　 　 　 　 ) 2. 选择。 (把正确答案前的字母填在括号里) (1)一千三百五十里( 　 　 )。 A. 只有 1 个 0　 　 　 B. 只有 2 个 0　 　 　 C. 只有 3 个 0 (2)位于项城的袁世凯故居,占地 270 亩,横线上的数读作( 　 　 )。 A. 二百零七 B. 二百七十 C. 二千七百 (3)读 2020 时,( 　 　 )。 A. 只读 2 个 0 B. 只读 1 个 0 C. 不读 0 3. 读出下面的数。 (1)郸城实验小学共有 806 人。 读作:( 　 　 　 　 ) (2)张叔叔为希望工程捐款 5000 元。 读作:( 　 　 　 　 ) (3)世界上的最高峰———珠穆朗玛峰约高 8849 米。 读作:( 　 　 　 　 ) 4. 用 3、7、0、0 组成只读一个零的四位数有多少个? 4 　 　 　 　 　 　 XS 二年级数学下册·追梦之旅大课堂 第一单元 第 3 课时　 认识算盘及用算盘记数 算盘上记数时要拨珠靠梁。 1 个下珠表示 1,1 个上珠表示 5,空档 表示 0。 1. 看算盘,选序号填空。 　 ①梁　 ②底珠　 ③上珠 ④框　 ⑤档　 ⑥顶珠 ⑦下珠　 2. 读一读,写一写。 读作:( 　 　 　 　 　 ) 写作:( 　 　 　 　 　 ) 　 读作:( 　 　 　 　 　 ) 写作:( 　 　 　 　 　 ) 　 读作:( 　 　 　 　 　 ) 写作:( 　 　 　 　 　 ) 3. 连一连。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 6802 2456 3600 8109 4. 拨动 4 颗珠子在算盘上形成的最大四位数是( 　 　 　 　 ), 最小的四位数是( 　 　 　 　 ),请同学们在右面的算盘上试 一试吧! 5 XS 二年级数学下册·追梦之旅大课堂 　 　 　 　 　 　 第一单元 3. 大小比较 比较数的大小时,如果位数不同,位数多的那个数大;如果位数相 同,从最高位开始,一位一位往下比…… 1. 比一比,填一填。 990 元 　 　 　 　 　 1200 元 　 　 　 　 　 1870 元 (1)990 1200,990 是三位数,比 1000( 　 　 　 　 );1200 是四位数, 比 1000( 　 　 　 　 ),所以 990( 　 　 　 　 )1200。 (2)1870 1200,两个数都是四位数,并且千位上都是( 　 　 　 　 ), 比较百位,百位上的“8”大于“2”,所以 1870( 　 　 　 　 )1200。 2. 在 里填上“>”或“<”。 1980 1956　 　 　 　 3500 4000　 　 　 　 10000 9998 2730 2830 7780 6780 999 1001 3. 按照从小到大的顺序