6骑鹅旅行记（节选）（教学设计）-2023-2024学年语文六年级下册统编版

统编版小学语文 年级 学期 第二单元 单元主题:跟随外国名著的脚步,去发现更广阔的世界。 单元语文要素: 1. 借助作品梗概,了解名著的主要内容。 2. 就印象深刻的任人物和情节交流感受。 3. 学习写作品梗概 单元解析: 本单元围绕“走进外国名著”这一主题,安排了《鲁滨逊漂流记》(节选)、《骑鹅旅行记》(节选)、《汤姆 索亚历险记》(节选)三篇课文,它们都是经典的外国文学名著。《鲁滨逊漂流记》(节选)通过故事梗概及节选的部分内容,向我们介绍了鲁滨逊在荒岛上的生活;《骑鹅旅行记》(节选)通过介绍小男孩尼尔斯的奇妙遭遇,向我们展示了作者神奇的想象力;《汤姆 索亚历险记》(节选)介绍了汤姆 索亚的一次传奇历险,让我们领略了外国小说的奇妙与精彩。 6.骑鹅旅行记(节选) 教材解析: 《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛 拉格洛夫创作的童话,首次出版于1907年。在该书中,作者用新颖、灵活的手法,幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画,并通过引人入胜的故事情节,对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯,进行了真实的记录,融文艺性、知识性、科学性于一体。 《骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部,也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。 教学目标: 1.初步了解作品与作者的基本情况; 2.整体感知节选课文的基本脉络和主要内容; 3.探究小男孩尼尔斯变成小狐仙之后,他的世界发生的变化。 4.借助目录里的标题,猜想故事情节,产生阅读原著的浓厚兴趣。 5.感受人物形象,激发不怕困难、向善向上的勇气和信念。 教学重点:说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后,他的世界发生了的变化。 教学难点:在感受变化的同时,初步感知人物形象。 教学课时:1课时 教学准备:课外阅读《骑鹅旅行记》,查找资料了解作者相关背景;多媒体课件。 教学过程: 1、 导入 老师知道,同学们已经读过不少有趣的童话故事,那这本《骑鹅旅行记》你读过吗?它呀,还有个书名叫《尼尔斯骑鹅旅行记》。有很多不同的版本。这本书可不得了,它是世界文学史上第一部也是至今为止唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。它已经被翻译成50余种文字全在世界发行,还被改编为动画片,老师小时候也是它的忠实粉丝呢! 二、学习任务一:了解作者、了解故事梗概 (一)学习活动一:了解作者 1.作家简介 :瑞典女作家塞尔玛•拉格洛芙(1858-1940),从小喜欢听故事,喜欢读书,立志要当一个作家。长大后,她在一个小城当了十年教师。任教期间,开始了文学创作,写出了许多优秀的短篇小说。《尼尔斯骑鹅历险记》是她唯一为儿童而写的长篇童话,1909年因此书获得诺贝尔文学奖。 (二)学习活动二:读通课文,扫清字词障碍 1.知学法,知道应该从哪两方面来学习课文内容。 2.初读课文,掌握易错字音和重点词语解释。 鸡冠( u n u n) 三更( n n )半夜 挣(zh n zh n )脱 扇(sh n sh n)动翅膀 词语解释连线: 【聚精会神】【无济于事】【垂头丧气】【跃跃欲试】【没完没了】【乌合之众】 (三)学习活动三:了解课文主要内容 1.分段,概括每一段的大意。 第一段(故事的发生)(1-4)十四岁的少年尼尔斯受到了惩罚,被变成了一个只有拇指般大小的小狐仙。 第二段(故事的发展)(5—29) 他受到了鸡鹅,猫,牛群的威胁和攻击,整个世界发生了翻天覆地的变化。 第三段(故事的结果)(30—48) 为了阻止大雄鹅飞走,他抱住大雄鹅飞上了天空。 2.根据段落大意概括课文的主要内容。 十四岁的少年尼尔斯受到了惩罚,被变成了一个只有拇指般大小的小狐仙。 他受到了鸡鹅,猫,牛群的威胁和攻击,整个世界发生了翻天覆地的变化。 为了阻止大雄鹅飞走,抱住大雄鹅飞上了天空。 师:我们把每一段的段意串起来,就是课文的主要内容了。 (四)任务小结 初读课文时,我们先要把课文读准确,理解难懂的词语,通过分段、概括段意来掌握课文的主要内容。 三、学习任务二:感受人物形象 (一)学习活动一:他和动物的关系发生了什么? 1.尼尔斯变成拇指小人后,遇到了哪些动物? 麻雀 鹅和鸡 猫 牛 2.原本怕他的鸡,现在取笑他。(被鸡嘲笑) 原本受他欺负的猫,现在反过来威胁他!(被猫捉弄) 原本被他捉弄的牛,现在可以向他报仇。(被牛教训) 3. 这个部分为什么给人身临其境的感觉? 语言、动作、心理细节描写,使文章更生动逼真 4.从动物们对尼尔斯的态度中,你感觉他曾经是怎样的小孩? (淘气、顽皮、捣蛋鬼、喜欢恶作剧) 4. 总结:他从强者变成了弱者。 (二)学习活动二:他自己内心世界发生了什么变化? 1.出示:男孩对猫并不示弱,反而向前逼近了一步。……赶紧溜到牛棚里去找小狐仙了。(勇敢羞愧) 2.出示:牛棚里只有三头牛……