线条的秩序 服装画线条的艺术表现（课件）《服装设计基础》（高教版）

线条的秩序 ---服装画线条的艺术表现 一、线条问题导入 二、分析问题及解决方案 三、教师示范 四、课堂练习及作业整改 五、评价体系 六、作业任务 乱线 乱线 错线 错线 断线 断线 一、线条问题导入 在《服装画技法》的教学过程中，针对学生作业产生的问题，通过梳理和总将其概括为 “三线问题”：乱线、错线、断线，直接导致服装款式表达不清晰，线条不流畅，缺乏艺术感染力。 二、“三线问题”的产生原因及解决方法 1、乱线、错线产生的原因 ①选取的临摹作品，线条层次过于丰富，不利于初学者对线条的提炼与绘制； 临摹的原图 乱线的作业图片 ②对服装的款式和结构观察不细致； ③欠缺对衣纹线的主次分析和取舍能力。 款式和结构观察不细致 欠缺对衣纹线的主次分析 2、解决乱线和错线的问题，应遵循以下几点： ①选取的临摹作品，应以线条表现清晰，款式表达准确为主； 正确的临摹参考作品 主讲教师作品 ②仔细观察与熟悉服装的款式特征，了解基本的服装结构； ③学会取舍和控制线条，切忌“线线俱到”。明确主次之分，主要刻画表达服装款式结构的线条。 3、断线产生的原因 ①绘画基本功较弱，欠缺线条的造型能力； ②不能正确分析服装廓型和人体结构之间的关系; ③对描绘的线条，缺乏整体观察和掌控能力。 注意服装廓型与人体结构的关系 注意整体与局部的 关系 素描 4、解决断线问题的方案 ①需持之以恒的练习素描、速写等基础课程； 速写 人体结构图 服装款式解析 4、解决断线问题的方案 ②提前预习和熟知人体结构、服装款式等专业知识； ③训练对线条的熟练程度，多画长线条为主的服装。 服装资料 示范步骤与注意事项： 首先对服装图片资料进行分析，明确服装风格、款式、结构等特点； 勾画人体，奠定绘制基础； 根据“块面几何法”，将服装款式结构归纳简化为几何廓型； 采用“两点定位法”，进行服装款式的绘制； 遵循“主次分明法”，刻画服装衣褶； 整体调整，在关节处和服装结构转折处，对局部线条的加粗加重。 三、教师示范 款式分析 勾画人体 块面分割 细节刻画 最终作品 示范步骤图 四、课堂练习及作业整改 1、根据实训任务进行课堂练习，完成教学目标。 通过课堂练习的作品整改前后对比，从中可以看出学生对线条的理解和把握能力得到极大提升。 秀场图片 整改前作品 整改后作品 秀场图片 整改前作品 整改后作品 2、作业整改 五、教学评价 构建多元化的教学评价模式。 自我评价+同学互评+教师评价=全方位、多角度、客观的评价结果 六、作业任务 搜集10副知名服装设计师的服装作品，在8开纸上绘制线描稿。 要求：1、服装秀场图片清晰，结构线明显，代表流行趋势的作品； 2、人物形体、五官、发型刻画精准，整体比例协调； 3、服装线条优美流畅、款式表达清晰、画面层次丰富且主次分明。 敬请专家们批评指正 辛苦了！ $$