第二章 相交线与平行线能力提升评估卷-【锦上添花】2023-2024学年七年级数学下册直击考点与单元双测（北师大版）

B" !!!!第二章!相交线与平行线 能力提升评估卷 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 题!号 一 二 三 总!分 得!分 一!选择题!每小题 " 分"共 "# 分# !#如图所示#下列说法不正确的是 !!!" %&点0到/1的垂线段是线段/0 (&线段/2是点2到/0的垂线段 *&点1到/0的垂线段是线段/1 ,&线段02是点0到/2的垂线段 "#如图#下列说法错误的是 !!!" %& $ 1与 $ 0 是内错角 (& $ /与 $ 0是同旁内角 *& $ $ 与 $ " 是内错角 ,& $ /与 $ " 是同位角 第 $ 题图 !!!!!! 第 " 题图 ##下列条件中不能判定/0 & 12的是 !!!" %& $ 0 4 $ ' (& $ $ 4 $ " *& $ ) 4 $ 0 ,& $ 0/25 $ 2403#< $#下列说法正确的是 !!!" %&一个角的补角一定大于这个角 (&若 $ 0 5 $ $ 5 $ " 4-#<#则 $ 0% $ $% $ " 互余 *&点到直线之间#垂线段最短 ,&相等的角是对顶角 %#如图#/0 & 84#12 % 84# $ 0/14)#<#则 $ /124 !!!" %&0$#< (&0"#< *&0'#< ,&0)#< 第 ) 题图 !!! 第 + 题图 &#如图#已知 $ & )#直角三角板的直角顶角在直线)上#若 $ 0 4+#<#则下 列结论错误的是 !!!" %& $ $ 4+#< (& $ " 4+#< *& $ ' 40$#< ,& $ ) 4'#< '#一辆汽车在笔直的公路上行驶#两次拐弯后#仍在原来的方向上平行前 进#则两次拐弯的角度可以是 !!!" %&第一次向右拐 '#<#第二次向左拐 0'#< (&第一次向左拐 '#<#第二次向右拐 '#< *&第一次向左拐 '#<#第二次向右拐 0'#< ,&第一次向右拐 '#<#第二次向右拐 '#< (#如图把一个长方形纸片沿84折叠后#点 2%1分别落在 2C%1C位置#若 $ 8404+#<#则 $ /82C4 !!!" %&)#< (&))< *&+#< ,&+)< 第 3 题图 !! 第 - 题图 !! 第 0# 题图 )#如图所示#如果/0 & 12#04平分 $ /08#24平分 $ 128# $ 08242)<# 则 $ 0424 !!!" %&"2#)< (&")< *&"3#)< ,&"+< !*#将一副三角板的直角顶点重合按如图放置#小明得到下列结论& ! 如 果 $ $ 4"#<#则/1 & 28' " $ 0/85 $ 1/2403#<' # 如果01 & /2# 则 $ $ 4"#<' $ 如果 $ 1/240)#<#则 $ ' 4 $ 1#其中正确的结论有 !!!" %&' 个 (&" 个 *&$ 个 ,&0 个 二!填空题!每小题 " 分"共 0) 分# !!#如图#从点>向直线D所画的 ' 条线段中#线段!!!!最短# 第 00 题图 !!! 第 0$ 题图 !"#如图#直线 $ & ) & *#直角三角板的直角顶点落在直线 )上#若 $ 0 4 ")<#则 $ $ 等于!!!!# !##如图#已知直线/0%12相交于@#@8 % /0# $ 0 4$)<#则 $ $ 4!!!!<# $ " 4!!!!<# $ ' 4!!!!<# 第 0" 题图 !!! 第 0' 题图 !$#如图#在长方形纸带 /012中#/0 & 12#点 8%4分别在 /0#12上#将 纸带/012沿84折叠#点/#2分别与点 /C%2C对应#/C8与 14相交 于点9#若 $ 0 4$ $ $#则 $ 891的度数为!!!!# !%#已知 $ /@0和 $ 0@1互为邻补角#且 $ /@0> $ 0@1#@2平分 $ 0@1#射线@8在 $ /@0内部#且 ' $ 0@85 $ 0@1403#<# $ 2@84 2#<#@< % @0#则 $ <@84!!!!# 三!解答题!本大题有 3 小题"共 2) 分# !&#!- 分#如图#>%/%0在一条直线上& !0"尺规作图#以 >为顶点#以射线 >0为一边#作 $ =>04 $ 1/0' !不写作法"保留作图痕迹# !$"若 $ 1/04')<#判断/1与>=的位置关系#并说明理由# !'#!3 分#如图#点 @是直线 /0上一点# $ /@14'#<#@2平分 $ /@1# $ 1@842#<# !0"请你说明2@ % @8' !$"@8平分 $ 0@1吗+ 为什么+ !(#!- 分#如图#/0 & 29# $ 0 5 $ $ 403#<# !0"求证&/2 & 84' !$"若29是 $ /21的平分线# $ $ 40)#<#求 $ 0的度数