第九单元 课题2 第1课时 饱和溶液(习题课件)-【优+学案】2023-2024学年九年级下册化学课时通(人教版)

年级下册·P 化 学 第九单元　溶液 课题2　溶解度 第1课时　饱和溶液 一、饱和溶液与不饱和溶液 1.概念：在 　一定温度　⁠下，向 　一定量溶剂　⁠里加入某种溶质，当溶质 　不能继续溶解　⁠时，所得到的溶液叫作这种溶质的饱和溶液；当溶质 　还能继续溶解　⁠时，所得到的溶液叫作这种溶质的不饱和溶液。 2.相互转化（一般情况下） 不饱和溶液 饱和溶液 一定温度　 一定量溶剂　 不能 继续溶解　 还能继续溶 解　 二、结晶 1.概念：已溶解在溶液中的溶质从溶液中以 　晶体　⁠的形式析出的过程。 2.方法：结晶的方法有 　冷却热饱和溶液（或降温）　⁠结晶和 　蒸发溶剂　⁠结晶。 3.应用：海水晒盐就是利用 　蒸发溶剂　⁠结晶，其大致过程如下。 晶体　 冷却热饱和溶液（或降温）　 蒸发溶剂　 蒸发溶剂　 知识点1　饱和溶液与不饱和溶液 1.在一定温度下，某物质的饱和溶液一定是（　C　） A.浓溶液 B.不能再继续溶解其他溶质的溶液 C.不能再继续溶解该溶质的溶液 D.还能继续溶解该溶质的溶液 2.饱和溶液与不饱和溶液在一定条件下可以相互转化。欲使一种不饱和溶液转变为饱和溶液，最可靠的方法是（　B　） A.降低温度 B.添加溶质 C.升高温度 D.倒出些溶剂 C B 知识点2　结晶 3.如图所示是利用海水提取粗盐的过程，下列叙述正确的是（　A　） A.海水进入贮水池，海水的成分基本不变 B.在蒸发池中，海水中氯化钠的质量逐渐增加 C.在蒸发池中，海水中水的质量逐渐增加 D.析出晶体后的母液是氯化钠的不饱和溶液 A 4.小红同学为证明室温下某硝酸钾溶液是否达到饱和状态，设计了以下方案。一定能达到目的的是（　B　） A.温度不变，向溶液中加入少量的硝酸钾溶液 B.温度不变，向溶液中加入少量硝酸钾固体 C.给溶液加热，直至有硝酸钾晶体析出 D.给溶液降温，直至有硝酸钾晶体析出 B 5.25 ℃时，取100 mL氯化钠饱和溶液进行如图所示实验，下列分析错误的是（　B　） A.实验1后，甲、乙两溶液浓度相同 B.实验2后，甲、乙两溶液的质量相等 C.实验2后，乙中溶液为氯化钠的饱和溶液 D.实验2后，甲、乙两溶液所含溶质的质量相等 B 6.在室温下，向一定量的NaCl溶液中加入10 g固体，充分搅拌后，还有部分固体未溶解；加入10 g水后，固体全部溶解。下列判断正确的是（　A　） A.加水前，溶液一定是饱和溶液 B.加水前，溶液可能是饱和溶液 C.加水后，溶液一定是饱和溶液 D.加水后，溶液一定是不饱和溶液 7.下列有关饱和溶液与不饱和溶液的说法正确的是（　C　） A.饱和溶液一定是浓溶液，不饱和溶液一定是稀溶液 B.蒸发溶剂后无晶体析出，此时所得溶液一定是不饱和溶液 C.改变条件，饱和溶液与不饱和溶液之间可以相互转化 D.升高温度，固体物质的饱和溶液一定能变成不饱和溶液 A C 8.海水中含量最多的矿物质是食盐，是人类最早从海水中提取的物质。如图是从海水中提取食盐的大致过程。请你参与讨论，回答下列问题。 （1）海水引入贮水池，经自然蒸发水分至一定程度时，再导入蒸发池，这样做的好处是 　既可将泥沙沉降下来，同时又增大NaCl在海水中的含量　⁠。 （2）蒸发池是利用 　阳光和风力（或日晒和风吹等）　⁠来完成的。 （3）析出晶体后的母液又叫 　苦卤　⁠，是食盐的 　饱和　⁠（填“饱和”或“不饱和”）溶液。 既可将泥沙沉降下来，同时又增大NaCl在海水中的含量　 阳光和风力（或日晒和风吹等）　 苦卤　 饱和　 9.已知在20 ℃时，在100 g水中达到饱和所能溶解的KNO3的最大量是31.6 g。在50 mL水 （密度是1 g/mL）中溶解一定量KNO3固体，如图所示。回答下列问题。 （1）A、B、C中一定是饱和溶液的是 　B　⁠（填字母）。 （2）当x＝ 　5.8　⁠时，B中恰好没有固体剩余。 （3）从硝酸钾溶液中析出晶体常用 　降温结晶（或冷却热饱和溶液）　⁠的方法。 B　 5.8　 降温结晶（或冷却热饱和溶液）　 10.科学探究与实践　苯甲酸是一种食品防腐剂，它是一种片状晶体，在一定量水中溶解的最大量随温度的升高而增大。下表是不同温度下，该物质在100 g水中达到饱和时所能溶解的最大量。 温度/℃ 25 50 95 达到饱和时所溶解苯甲酸的质量/g 0.17 0.95 6.8 某同学为提纯某一苯甲酸样品（其中含有泥沙等难溶于水的杂质），进行了如下实验。请根据实验回答问题。 （1）常温下，取样品约2 g放入烧杯中，加入100 mL蒸馏水充分搅拌，发现样品几乎没有溶解，原因是 　常温下苯甲酸达到饱和状态时所溶解的质量较小　⁠。 常温下苯甲酸达到饱和状态时所溶解的质量较小