限时训练11 盐的性质(夹册)(习题课件)-【优+学案】2023-2024学年九年级下册化学课时通(鲁教版)

年级下册·D 化学 限时训练11　盐的性质 1.过氧化氢被称为“绿色氧化剂”，为了便于贮存和运输，工业上常将其转化为过碳酸钠晶体（2Na2CO3·3H2O2），该晶体具有Na2CO3和H2O2的双重性质。下列物质不会使过碳酸钠晶体失效的是（　D　） A.二氧化锰 B.石灰水 C.稀盐酸 D.氯化钠 2.（2023·南阳唐河县二模）草木灰是一种常见的农家肥，主要成分是碳酸钾，碳酸钾化学性质与碳酸钠相似，则下列有关说法不正确的是（　A　） A.草木灰是一种复合肥 B.向草木灰中滴加稀盐酸，有气泡产生 C.施用草木灰可以改良酸性土壤 D.草木灰不能与化肥碳酸氢铵混合施用 D A 3.（2023·南通崇川区模拟）碳酸钠是实验室常用的一种化学试剂。兴趣小组通过下列实验探究碳酸钠的性质。 实验一：取碳酸钠粉末于试管中，加水后振荡，用手触摸试管壁，感觉到发烫。 实验二：取碳酸钠溶液于烧杯中，用pH计测得溶液的pH大于7。 实验三：取碳酸钠溶液于烧杯中，加入澄清石灰水并充分搅拌，有白色沉淀产生；过滤，向滤液中缓慢滴加少量盐酸，未观察到有气泡产生。 下列说法不正确的是（　D　） A.实验一说明碳酸钠溶于水时放热 B.实验二说明碳酸钠溶液含有OH－ C.实验三生成的白色沉淀是碳酸钙 D.实验三所得滤液中一定不含碳酸钠 D 4.（2023·平凉庄浪县一模）小明同学欲回收中考化学实验操作考试（考题：鉴别碳酸钠和氯化钠两瓶白色固体）用剩的药品。他对其中的一瓶药品是否纯净产生怀疑，于是他在老师的指导下对其成分展开了如下探究： [猜想与假设]猜想一：白色固体为碳酸钠； 猜想二：白色固体为氯化钠； 猜想三：白色固体为碳酸钠和氯化钠的混合物。 [设计与实验] 实验步骤 实验现象 实验结论 取少量固体药品，装入试管，加蒸馏水溶解，然后加入过量的稀硝酸，最后滴加几滴硝酸银溶液 若只有 ① 　　　　⁠产生 则猜想一正确 若只有白色沉淀生成 则猜想二正确，反应的化学方程式为② 　　　⁠ 若先有气泡产生，后有白色沉淀生成 则猜想三正确 [实验结论]小明同学根据实验现象得出猜想三正确。 （1）实验现象①处的现象是 　气泡　⁠。 （2）若猜想二正确，则②处反应的化学方程式为 　NaCl＋AgNO3AgCl↓＋NaNO3　⁠。 气泡　 NaCl＋AgNO3AgCl↓＋ NaNO3　 [反思评价]小明同学根据实验结论领悟到：老师强调加入稀硝酸并且至过量的目的是 　检验碳酸钠的存在并将碳酸钠除掉　⁠。他认为，若只将实验步骤中的过量稀硝酸换成过量稀盐酸，重复以上实验操作，虽然也会产生相同的实验现象，但不能确认猜想二是否正确，理由是 　盐酸与碳酸钠反应生成新的氯化钠，就不能确定加入硝酸银产生的沉淀，是原来的氯化钠与硝酸银产生的，还是盐酸与碳酸钠反应生成的氯化钠与硝酸银反应生成的　⁠。 [归纳总结]（1）在选加试剂检验物质成分时，既要考虑除尽原有的干扰物质，又要防止 　引入　⁠新的干扰物质。 （2）在实验操作过程中，应规范操作以避免药品被 　污染　⁠。 检验碳酸钠的存在并将碳酸钠除掉　 盐酸与碳酸钠反应生成新的氯化钠，就不能 确定加入硝酸银产生的沉淀，是原来的氯化钠与硝酸银产生的，还是盐酸与碳酸 钠反应生成的氯化钠与硝酸银反应生成的　 引入　 污染　 $$