项目1任务1.2自由组合定律（课件）-《农业生物技术》（高教版第三版）同步精品课堂

项目1 植物遗传的基础知识 任务1.2 遗传的基本规律 自由组合定律（2课时） 第三版（种植类专业） 《农业生物技术》 教学目标 一 知识目标：1.阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验。 2.阐明自由组合定律。 技能目标：1.能够画出杂交试验遗传图解。 2.能进行自由组合定律的验证。 情感目标: 形成严谨、求实的科学态度和敢于质疑、勇于创新的 科学精神。 重点：农业生物技术概念；农业生物技术的应用。 难点：农业生物技术内涵。 教学重难点 二 重点：1.对自由组合现象的解释及验证； 2.阐明自由组合定律。 难点：1.对自由组合现象的解释； 2.应用自由组合定律解决有关遗传习题。 导入新课 三 新知讲授 四 一、两对相对性状的遗传试验 1.孟德尔以豌豆的哪两对相对性状进行实验的?2.Fl代的表现型是什么?说明了什么问题?3.F2代的表现型是什么?个体数量比值是多少?为什么出现了两种新的性状?4.分析每对性状的遗传是否遵循基因的分离定律? 新知讲授 四 实 验 过 程 新知讲授 四 按一对性状进行分析： 黄色：绿色=（416：140）≈ 3：1 圆粒：皱粒=（423：133） ≈ 3：1 仍然符合分离规律 9 ：3 ：3 ：1 × F2群体出现 重组型个体 ( 3：1) ( 3：1) = 新知讲授 四 二、自由组合现象的解释 新知讲授 四 （1）上述试验中，黄色子叶基因Y对绿色子叶基因y为显性，圆粒基因R对皱粒基因r为显性； （2）用纯合的黄色、圆粒豌豆YYRR和绿色皱粒豌豆yyrr杂交产生F1的基因型为YyRr表现黄色、圆粒； （3）F1植株产生配子时,等位基因彼此分离,即Y与y、R与r都要分开，各自独立地分配到配子中去，自由组合产生雌雄配子为YR、Yr、yR、yr四种，且比例相等； （4）F1自花授粉，雌雄配子完全随机结合可以产生16种组合，9种基因型、4种表现型，黄圆占9/16、绿圆占3/16、黄皱占3/16、绿皱占1/16。 新知讲授 四 遗传图解 YR yr Yy Rr F1 配子 黄色圆粒 YR yr yR Yr 配子 yy rr YY RR 黄色圆粒 绿色皱粒 P × 新知讲授 四 YY RR yy rr Yy RR YY Rr Yy Rr Yy Rr Yy Rr Yy Rr Yy RR YY Rr yy RR yy Rr yy Rr YY rr Yy rr Yy rr F1的配子 YR yr yR Yr YR yr yR Yr 雌 雄 新知讲授 四 9黄圆（Y R )： 3黄皱（Y rr) ： 3绿圆（yyR ) ： 1绿皱（yyrr) ： 1YYRR∶2YYRr∶2YyRR∶4YyRr 1yyRR∶2yyRr 1YYrr∶2Yyrr 9：3：3：1的含义（双杂合子自交后代） ----双显性状，占9/16 ----单显单隐性状，占3/16 ----单隐单显性状，占3/16 ----双隐性状，占1/16 新知讲授 四 【反馈】 （1）F2共有 种组合， 种基因型， 种表现型。 （2）每一种表现型都有一份纯合子，其余为杂合子。纯合子占 ，杂合子占 。 （3）F2中黄∶绿=3∶1，圆∶皱=3∶1，子叶颜色的分离和种子形状的分离，彼此互不影响都符合基因 定律，而两对性状自由组合，出现了四种表型：黄圆、绿圆、黄皱、绿皱， 表现 的比例。 新知讲授 四 【练一练】 （1）黄果番茄与红果番茄杂交，F1表现为红果，则红果性状称为 性状，黄果性状称为 性状。 （2）在孟德尔两对相对性状的豌豆杂交实验中，F2代中能稳定遗传的个体占（ ） 新知讲授 四 9Y_R_ 3Y_rr 3yyR_ 1yyrr F1 黄圆 黄圆 黄皱 绿圆 绿皱 绿皱 P × 黄圆 YYRR yyrr YyRr F2 重组 类型 亲本 类型 重组 类型 亲本 类型 × 9Y_R_ 3Y_rr 3yyY_ 1yyrr F1 黄圆 黄圆 黄皱 绿圆 绿皱 绿圆 P × 黄皱 YYrr yyRR YyRr F2 重组 类型 亲本 类型 重组 类型 亲本 类型 × 更换亲本 新知讲授 四 三、自由组合定律的验证 ①设计测交实验，演绎推理 (纸上谈兵) (1)方法：测交即让F1（YyRr）与隐性纯合子（yyrr）杂交 (2)演绎推理的结果（预期结果）： 请同学们通过课本中给出的资料，尝试画一下测交实验图解。