3.2 依法行使权利 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

《依法行使权利》简案 一、核心素养目标 健全人格：能够尊重他人的合法权利，自觉规范自身行为。 法治意识：学会正确对待权益纠纷，了解维护权利的方式，学会依法维权。 二、教学重难点 认识宪法对公民权利的限制。 如何依法维权。 三、教学过程 （一）导入新课 以新冠疫情“新十条”颁布之后，一些人利用朋友圈高价销售抗原试剂等各类药品和医疗物资为背景，抗原“一支难求”，药店无货、网店预售，有人“收货捂盘”，朋友圈叫卖，进行学生小调查，思考：我们该如何行使自己的权利？ （二）讲授新课 目标导学一：行使权利有界限 1.展示材料疫情期间“鱼跃医疗”哄抬血氧仪价格，引导学生思考：这家企业有没有销售血氧仪的权利？这家企业为什么会受到行政处罚？这对我们行使权利有什么启示？通过探究，引导学生在参与社会生活时懂得规范自身言行，明确权利界限，自觉维护公共利益。 2.展示材料“疫情期间个人在朋友圈高价销售抗原”，引导学生思考个人可不可以在朋友圈销售抗原试剂呢？个人利用社交平台哄抬高价销售疫情防控用品有什么样的影响？帮助学生认识到这样的行为侵犯到了公民的合法权利，容易购买到假货，上当受骗。通过观看视频“朋友圈卖抗原的法律后果”，也使学生知晓并不是所有人都能在朋友圈售卖医疗物资，宪法对公民行使权利的限制性规定，自觉遵守法律。 目标导学二：维护权利守程序 以2022年卡塔尔世界杯为背景，许多球迷深爱着这项运动并为之着迷，场场不落，常常熬夜，球赛好看，但不能扰民！ 1. 展示“情境再现一”，思考：你如何看待这件事情？分辨张先生和王某的行为，张先生的维权方式是否合理正确，这对我们维护自己的合法权利有什么启示？引导学生认识到公民行使权利应该按照法定程序进行。 2. 展示材料“球迷的狂欢”，结合教材正文，请同学们讨论：你的邻居看球赛打扰到你的正常休息，你会怎么做？帮助学生了解生活中解决纠纷的方式，对比各类解决方式的优势和不足，引导学生有意识的采用适当的方式解决纠纷。 3. 展示“情境再现二”，思考：公司这样调整基本工资合法吗？张先生该如何维护自己的权利？引导学生认识仲裁，了解仲裁的相关知识。同时需要教师对教材中仲裁的相关内容进行解读和补充，帮助学生了解仲裁的特点，思考在什么情况下解决纠纷，适用仲裁方式。 4. 请同学们填写表格，进一步加深巩固，区分维权方式。 三、课堂小结 权利既受法律保护，又受法律约束，任何权利都是有界限的，公民行使权利不得超越他本身的界限，不得滥用权利，我们在行使权利的时候，不能损害国家、社会、集体和其他公民的合法权利，我们必须依法行使权利，依照法定程序，按照规定的方式进行。每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。公民的权利如果受到损害，可以通过和解、调解、仲裁和诉讼等方式，依照法定程序维护权利。 4、 随堂练习 1.毕达哥拉斯说：“不能制约自己的人，不能称之为自由的人。”对此理解正确的是（ ） ①公民在行使权利时没有绝对的自由　 ②公民要正确行使权利，不得损害国家的、社会的、集体的和他人的利益　 ③公民要在法律允许的范围内，以合法方式行使权利　 ④公民在行使权利时不可能享有真正的自由 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.仲裁活动和法院的审判活动一样，关乎当事人的实际权益，是解决民事争议的方式之一。下列对仲裁认识正确的有(　 　) ①仲裁不具有约束力 ②仲裁不需要双方自愿 ③当事人受仲裁裁判约束 ④仲裁程序比诉讼程序灵活 A.①④ B.①③ C.②③ D.③④ 3.诉讼是指国家审判机关即人民法院，依照法律规定，在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法解决纠纷的活动。下列对诉讼的认识正确的是(　 　) A.公民遇到人身关系或财产关系的争议，可以依法提起刑事自诉 B.对于行政机关的违法或明显不当的行政行为，可以提起行政诉讼 C.公民对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为，可以依法提起民事诉讼 D.诉讼是公民维权方式中比较快速、简便的维权方式 4.下面对漫画的认识正确的是(　 　) A. 装修自己的房子是公民的权利 B. 公民的权利是广泛而真实的 C. 公民要以合法的方式行使自己的权利 D. 公民在行使权利时要尊重他人的权利 5.下图揭示的解决劳动争议的途径是(　　) A.协商解决 B.行政调解 C.向人民法院提起诉讼 D.根据双方达成的仲裁协议提交仲裁机构仲裁 学科网（北京）股份有限公司 $$