2.2 基因在染色体上-2023-2024学年高一生物下学期互动探究式优质课件（人教版2019必修2）

复习回顾：观察细胞中染色体（有丝分裂、减数分裂） 2、装片的制作 制片流程：_____→ _____→ _____→ _____ 解离 漂洗 染色 制片 1、 选材： 有丝分裂: 根尖、芽尖等________细胞； 减数分裂： 分生区 睾丸、卵巢、花药 （1）解离液：_______________________________； 质量分数为15%的盐酸和体积分数95%的酒精（1:1混合） （2）染色体容易被___性染料 （如________，或者___________）着色； 碱 甲紫溶液 醋酸洋红液 （3）制片 压片：盖上盖玻片，用拇指轻轻按压盖玻片 第2章 基因和染色体的关系 第2节 基因在染色体上 学习目标： 1.说出基因位于染色体上的理论依据。 2.阐述基因位于染色体上的实验证据。 3.说出孟德尔遗传规律的现代解释。 3 问题探讨 讨论 1.对人类基因组进行测序，为什么首先要 确定哪些染色体? 2.为什么不测定全部46条染色体? 人有46条染色体，但是旨在揭示人类基因组遗传信息的人类基因组计划却只测定人的24条染色体的DNA序列。 因为基因位于染色体上。 测序22条常染色体+X+Y 1903年×月×日，晴 这是我第10001观察蝗虫的减数分裂，我发现一个很奇怪的事情 由此推论：基因（遗传因子）是由染色体携带着从亲代传递给下一代的， 即基因在染色体上。 探究一.萨顿的假说 萨顿 美国遗传学家 探究一.萨顿的假说 1、假说依据： 基因和 存在着明显的 关系。 染色体的行为 平行 R r 非等位基因在形成配子时自由组合 基因行为 染色体行为 行为 变化 非同源染色体在减数分裂Ⅰ后期自由组合 YyRr Y y YR Yr yR yr 等位基因分离 非等位基因自由组合 同源染色体分离 非同源染色体自由组合 探究一.萨顿的假说 2、假说内容： 项目 基因 染色体 独立性 基因在杂交过程中保持_____性和_____性 染色体在配子形成和受精过程中，具有________的形态结构 存在 方式 在体细胞中基因_____存在，在配子中只有_____________ ________ 在体细胞中染色体_____存在，在配子中只有_____________________ 来源 体细胞中成对的基因一个来自_____，一个来自_____ 体细胞中成对的染色体(即______染色体)一条来自_____，一条来自_____ 分配 ____________在形成配子时自由组合 ______________在减数分裂Ⅰ的后期自由组合 完整 独立 相对稳定 成对 成对的基因中 的一个 成对 成对的染色体中的一条 父方 母方 同源 非等位基因 非同源染色体 父方 母方 探究一.萨顿的假说 × 减数 分裂 受 精 减数 分裂 高 茎 减数 分裂 高 茎 高 茎 高 茎 矮 茎 P 配子 F1 配子 d d d D D d d D 高茎 矮茎 F2 3、分析减数分裂中基因和染色体的关系 D D D D D d D d d d D d 【典例1】下列相关叙述错误的是(　　) A．萨顿提出了基因位于染色体上的假说 B．萨顿发现了基因与染色体行为的平行关系 C．萨顿证明了基因位于染色体上 D．萨顿假说的提出并没有科学的实验依据作为支撑 C 【针对训练1】下列属于基因和染色体行为存在平行关系证据的是(　　) A．基因有完整性和独立性，但染色体结构会发生变化，从染色体转变成染色质 B．原核生物细胞中没有染色体，但有基因的存在 C．成对的基因和同源染色体都是一个来自父方，一个来自母方 D．基因和染色体都分布在细胞核中 C 探究二.基因位于染色体上的证据 不可能！ 假的！ 摩尔根 萨顿 孟德尔 我更相信的是实验证据，我要通过确凿的实验找到遗传和染色体的关系！ 我要用什么作为实验材料呢？ 探究二.基因位于染色体上的证据 1、实验者:________ 果蝇作为材料的优点 ①有许多易于区分的相对性状； ②培养周期短； ③成本低，易饲养； ④染色体数目少，便于观察。 摩尔根 2、实验材料:________ 果蝇 探究二.基因位于染色体上的证据 3 、果蝇杂交实验 P F1 F2 红（雌、雄）：白 (雄)=3:1 × F1雌雄交配 白雄 红雌 红雄