2.5 三大改造 教学设计 2023-2024学年统编版八年级历史下册

历史学科“教学设计” 章节名称 三大改造 学时 1学时 课标要求 了解“一五”计划、“三大改造”，开创独立自主的和平外交，理解建立社会主义制度的重要意义 内容与学请分析 内容 分析 本课讲述了向社会主义过渡的重大事件--三大改造。中华人民共和和国成立后,为了更好地促进农业发展,满足工业化建设的需要,中国共产党在土地改革后及时引导农民组织起来,走互助合作作道路,把小农经济逐步改造成社会主义集体经济。1955年,全国掀起农业合作化的高潮。在广泛开展农业合作化的同时,我国对手工业也进行了社会主义改造。从 1954 年起，国家对资本主义工商业进行社会主义改造,1956 年初,资本主义工商业的的社会主义改造出现了全行业公私合营的高潮。到1956年底,三大改造基本完成,标志我国社会主义基本制度建立,社会主义人革命取得历史性胜利。 学情 分析 八年级学生,有一定的知识储备,世界观正处于形成成时期,既有强烈的好奇心,也有一定的分析问题能力,但认识问题易从感性角度出发,理性思维较为欠缺;在八年级的知识积累中,对于中华人民共和国成立之初的三大改造了解得较少,需要教师采用多种手段丰富教学,帮助学生理解。 学习目标 1.知道农业社会主义改造的形式；国家对资本主义工商业的社会主义改造政策。 2.了解三大改造的实质、意义和缺点。 3.认识三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的转变，确立了社会主义制度。 教学重点 农业社会主义改造的形式 教学难点 三大改造的实质、意义和缺点 准备工作 熟悉教材内容，阅读课文 学习策略 教师讲授、自主学习、多媒体辅助、小组合作探究 学习环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计 设计意图 导入新课 （预设2分钟） 【教师导语】 同学们,我们先来听一首非常好听的歌。你们知道这首歌歌的名字吗?《社会主义好》是中华人民共和国 20世纪50年代最流行的歌曲之一。它以朴实的语言、浑厚的旋律和直抒胸怀的的手法,表达了中国人民热爱党、热爱社会主义的真挚感情。从这首广为传唱的歌曲中也可以看出全国人民“掀起了社会主义建设高潮”的满腔热情和对“社会主义一定胜利,共产主义社会一定来到”的万分自信。 那么,我国是什么时候确立社会主义基本制度的?我国又是怎样进入社会主义社会的呢? 学生认真听歌曲 以音乐创设情境,可以引导学生置身于真实的情境之中,激发学生对社会主义制度的关注，唤起学生拥护社会主义的情感,为课堂教学活动的开展奠定了坚实的情感基础。 学 习 过 程 【展示学习目标】 1.知道农业社会主义改造的形式(重点)；国家对资本主义工商业的社会主义改造政策。 2.了解三大改造的实质、意义和缺点（难点）。 3.认识三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的转变，确立了社会主义制度。 一、农业、手工业合作化 我们从四个方面来学习三大改造： 什么是三大改造？——概念 为什么改？——背景原因 怎么改？——方式和过程 改的影响？——意义和局限性 概念：1953年，中国提出了过渡时期（1949-1956）的总路线，提出要逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现对农业、手工业、资本主义工商业进行社会主义改造。（“一化三改”） 1、 农业的社会主义改造——农业合作化运动 【教师引导】 1952 年底完成的土地改革对无地和少地的贫苦农民来说是一次翻天覆地的历史变化。农民分到了土地,成了土地的主人。农业生产得到了恢复和发展。然而，当时仍然存在不利于农业发展的因素。 【展示材料】 今天农业生产的发展，还有许多困难的条件限制了它、约束了它，要在现有基础上提高一步，就必须帮助农民解决以下三个问题： 1.必须帮助贫困农民解决生产资料的困难，主要的是牲畜、农具、肥料、种子等困难。2.帮助农民减少自然灾害，如水灾、旱灾、虫灾等。3.帮助农民逐步改进生产技术，如耕作法、施肥法等等。……用什么办法来帮助农民解决生产中的这些困难呢？当然，国家要大力帮助。 ——《在全国第一次农村工作会议上的总结报告》(1953年4月23日) 【提出要求】 结合材料思考，土地改革之后我国农业发展面临什么问题？ 阅读教材，回答方式、目的、原则、 阅读教材，回答：农业合作化，经历了几个阶段呢？ 【教师补充】 农业互助组： 在政府的领导下，农民自愿互利成立相互帮扶的组织，解决了劳动力和劳动工具、牲畜缺乏等问题，提高了产量，激发了农民的进一步走向农业合作化的积极性。 初级农业生产合作社： 在互助组的基础上的集体经济组织。特点是土地入股，耕畜、农具估价入社，由社统一经营，社员集体劳动。社员仍保留土地所有权，并根据入股土地获取相应报酬，劳动产品统一进行分配。 高级农业生产合作社： 在初级社的基础上发展而