10.《苏武传》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

苏 武 传 班 固 问一问大漠,对苦难的忍耐能持续多久?问一问苍穹,对寂寞的坚守能坚持多长?2000年前,有位汉子用19年大好时光演绎了那份坚守,虽凄婉却感动了这片热土千年,他,就是瀚海青天中守望的灵魂,苏武。今天,我们来学习《苏武传》,体会忠诚、胆气、坚忍和顽强的力量。 第一课时 学习目标: 1 正字音,读课文(重点) 2 结合课文注解翻译课文1-3段内容,积累重点字词“发”“以”(难) 3 梳理1-3段的内容(难) 作者 1.班固(32—92年),字孟坚。东汉著名的史学家、文学家。史学与司马迁齐名,世称“班马”;文学与张衡齐名,世称“班张”。 2.写作。其父班彪曾续司马迁《史记》作《史记后传》,未成而故。班固立志继承父业,在《后传》基础上,进一步广搜材料,编写《汉书》。后因有人向汉明帝诬告他篡改国史,被捕入狱。其弟班超上书解释,始得获释,被命为兰台令史,继续写作,去世后,由其妹班昭和同乡马续完成。 3.结局。汉和帝永元初年,班固随窦宪出征匈奴,不久窦宪因谋反案被诛,班固也受牵连被捕,死于狱中。 4.作品:《汉书》《两都赋》《咏史诗》 《汉书》 文学常识 作者——东汉班固撰写,班固去世后,由其妹班昭和同乡马续完成 性质——《汉书》是我国第一部纪传体断代史,是古代传记文学名著。其中收录了西汉大量的辞赋和散文,有总集的性质。 内容——记录了汉高祖元年(前206)至王莽地皇四年(23)共230年的历史,共100篇,分为十二帝纪、八表、十志、七十列传。 史学价值—— 作者能尊重客观实际,揭露统治阶级的残暴,赞扬清廉的官吏,流露了对人民的同情。 文学价值—— 叙事详明,详赡严密,语言典雅繁复,富于文采,有骈体化倾向,对后世散文发展影响很大。 5 背景 汉武帝开始对匈奴进行长期的讨伐战争,其中取得了三次具有决定意义的胜利,时间为公元前127年、前121年、前119年。匈奴的威势大大削弱之后,表示愿意与汉讲和,但双方矛盾还是根深蒂固。所以,到公元前100年,苏武出使匈奴时,却被扣留,并迫使他投降。 匈奴:我国历史上北方的一个古老游牧民族兴起于战国时期,强盛于秦末汉初秦汉之际,不断扩大控制地区文帝、景帝时代:和亲政策 武帝:汉国力逐渐增强,多次作战取得几次胜利后,转而重视结盟,恰好匈奴单于有意示好。 栘中 厩监 且鞮侯 单于 缑王 昆邪王 浞 阏氏 弩 y ji j d ch ny g u h ny zhu y nzh n 秩訾 煴 窖 啮 旃 羝 廪 旄 zh z y n ji o ni zh n d l n m o 於靬 弋 纺缴 檠弓 棫 辇 劾 斧钺 沾衿 w ji n y zhu q ng y ni n h yu j n 听《苏武传》范读,正音正字 武,字子卿。少以父任,兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时 汉连伐胡,数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十 余辈,匈奴使来,汉亦留之以相当。天汉元年,且鞮侯单于初 立,恐汉袭之,乃曰:“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充 国等。 屡次 即位 使动,让……回 担任 第1段 j d ch n 因为 都 稍迁:渐渐升迁 十几批人 用来作为抵押 者,也作标志,判断句,翻译:...是.... 长辈 苏武字子卿,年轻时凭着父亲的职位,兄弟三人都做了皇帝的侍从,并逐渐被提升为掌管皇帝鞍马鹰犬射猎工具的官。当时汉朝廷不断讨伐匈奴,多次互派使节彼此暗中侦察。匈奴扣留了汉使节郭吉、路充国等前后十余批人。匈奴使节前来,汉朝庭也扣留他们以相抵。 公元前100年,且鞮刚刚立为单于,唯恐受到汉的袭击,于是说:“汉皇帝,是我的长辈。”全部送还了汉廷使节路充国等人。 武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者,因厚赂单于,答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。既至匈奴,置币遗单于;单于益骄,非汉所望也。 凭……身份 定语后置 趁机 回报 一同(前往) 判断句 赞许 之后 赠送 更加 汉武帝赞许他这种通晓情理的做法,于是派遣苏武以中郎将的身份出使,持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国,顺便送给单于很丰厚的礼物,以答谢他的好意。苏武同副中郎将张胜以及临时委派的使臣属官常惠等,加上招募来的士卒、侦察人员百多人一同前往。到了匈奴那里,摆列财物赠给单于。单于越发傲慢,不是汉所期望的那样。 HP (H) - 1、苏武出使匈奴的背景怎样?出使的任务是什么?(用原文回答) “时汉连伐胡,数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈。匈奴使来,汉亦留之以相当。” “送匈奴使留在汉者” “厚赂单于,答其善意” 思考1: 合作探讨: 第一段归纳: 采用传记的手法,简介苏武家世、身份及其出使匈奴的背景和原因。 方欲发使送武等,会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者,昆邪王姊子也,与昆邪王俱降汉,后随浞野侯没胡中,及卫