第26课 社会主义建设在探索中曲折发展课件--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第九单元 中华人民共和国成立和社会主义革命与建设 第26课 社会主义建设在 探索中曲折发展 中共八大会场 庆祝粉碎“四人帮” 1 1、时空观念：通过同历史时期的社会主义探索建设道路的对比使学生感知社会主义建设的曲折和执着。 2、史料实证：结合史料概括20世纪50年代至70年代中国探索社会主义建设道路的史实，认识我国在社会主义建设道路上曲折发展的特点。 课程标准与学习目标 3、唯物史观：能够正确认识社会主义建设历史发展的趋势，了解人民群众是推动历史发展的决定力量 4、家国情怀：通过对本课的学习，了解和感悟中国人民艰苦奋斗、奋发图强的精神面貌，培养学生珍惜国家建设成果和爱国情怀。 课程标准 学习目标 了解20世纪50至70年代中国探索社会主义建设道路的曲折发展和成就，认识“文化大革命”的错误和教训；理解政治、经济、外交等领域所取得的成就在新中国历史上具有开创性意义 一、全面建设社会主义（1956—1966年） 学习聚焦 在全面建设社会主义时期，中国人民走自己的路，探索适合中国情况的社会主义建设道路，并取得了伟大成就。 史料阅读 我们一定要努力把党内党外、国内国外的一切积极的因素，直接的、间接的积极因素，全部调动起来，把我国建设成为一个强大的社会主义国家。 ——毛泽东《论十大关系》 1956年4月初，毛泽东在中共中央书记处会议上提出：从苏共二十大我们得到的教益，“最重要的是要独立思考把马克思主义用中国革命和建设的具体实际相结合。现在是社会主义革命和建设时期，我们要进行第二次结合，找出在中国怎样建设社会主义的道路。 ——吴冷西《忆毛主席》 思考：中国的社会主义建设道路发生了什么变化?为此在理论上做了怎样的探索？ 从仿效苏联到探索建设社会主义的新道路 1956年毛泽东发表《论十大关系》 标志中共以苏为鉴，独立探索社会主义建设道路的开始 （一）社会主义建设的成功探索 一、全面建设社会主义（1956—1966年） （一）社会主义建设的成功探索 1、中共八大： 我国建设社会主义道路的一次成功探索，为党的建设与社会主义建设指明了方向。 （1）时间： （2）背景： （3）内容： （4）意义： 1956年 ①社会主义三大改造基本完成，社会主义基本制度在中国初步建立起来； ② “一五”计划建设即将完成 ①正确分析了国内主要矛盾的变化：阶级矛盾→人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。 ②提出了当前主要任务：集中力量解决矛盾，把我国从落后的农业国变为先进的工业国。 实质：先进的社会主义制度与落后的社会生产力之间的矛盾 中共八大是在什么背景下召开的？主要内容是什么？有什么重大意义？ 一、全面建设社会主义（1956—1966年） 2. “双百方针” 时间： 内容： 1956年 作用： 艺术问题百花齐放；学术问题百家争鸣 是我国促进艺术发展和科学进步，促进社会主义文化繁荣的指导方针。 3.关于正确处理人民内部矛盾的思想 时间： 内容： 1957年春毛泽东提出 提出关于正确处理人民内部矛盾的重要思想，把正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活的主题。 作用： （一）社会主义建设的成功探索 敌我矛盾需要用强制的、专政的方法去解决，人民内部矛盾只能用民主的、说服教育的、“团结——批评——团结”的方法去解决。 A.为认识中国基本国情奠定了理论基础。 B.使全党整风运动和全国反右派斗争开展起来. 良好的主观愿望造成了不幸的后果。 但反右派斗争被严重扩大化了 “双百方针”含义是什么？它的提出起到了什么作用？ 正确处理人民内部矛盾的思想的提出，起了什么作用？ 1957年，毛泽东告诫全党：“国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这是我们的事业必定要胜利的基本保证。”毛泽东的这段话着重强调 A、新民主主义社会的性质 B、建立联合政府的必要性 C、必须正确处理人民内部矛盾 D、实行民族区域自治的重要性 C 一、全面建设社会主义（1956—1966年） （二）探索中失误 1、社会主义建设总路线（1958年） “鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义” 反映了广大人民迫切要求改变我国经济文化落后状况的普遍愿望；但片面追求经济建设高速度，忽视了客观的经济规律。 2、实践： 工业上，“以钢为纲，全面跃进” 农业上，“以粮为纲，农业跃进” (1)大跃进—发展生产力 片面追求工农业生产的高速度违背了客观经济发展规律 (2)人民公社化运动—调整生产关系 生产关系的调整超越了生产力发展水平，挫伤了农民生产积极性；违背了生产关系要适应生产力的原则。 特点：高速度、高指标 特点：一大二公 经济领域出现“左”倾冒进错误 后果：1959—