知新中国史 燃爱国情怀 教案-2023-2024学年中职上学期主题班会

课题名称 知新中国史 燃爱国情怀 知新中国史 燃爱国情怀 授课课时 1课时 授课班级 中职幼儿保育一年级 授课类型 班会课 授课人数 40人 授课形式 面授 学情分析 学习对象：高一幼儿保育专业学生 习近平总书记强调：“要把爱我中华的种子埋入每个孩子的心中。”爱国是中华民族的优良传统，爱国主义精神深深地扎根于每一个华夏儿女的心中，各个民族团结一心，激励着一代又一代的中华儿女为祖国的蓬勃发展而自强不息、努力奋斗！ 中职学生正处在世界观、人生观、价值观成型的关键时刻，她们也有赤城的爱国之心，正是青春昂扬，风采卓越的时候，但个别学生对新中国发展历史知识欠缺，也没有深刻意识到个人自身的努力与国家命运的关系。 活动目标 1.通过演唱《歌唱祖国》，观看视频，学生了解新中国发展的历史，感受祖国的强大，增强民族自豪感。 2.通过述说时事和相关事件，学生感受到中国的大国担当、军人的尽忠职守和祖国人民的无私奉献，懂得自己作为炎黄子孙的光荣与责任，厚植爱国情。 3.通过许愿卡活动，再次演唱《歌唱祖国》，砥砺强国志，将个人梦与中国梦相结合，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的目标，昂扬青春最美的风采。 活动重难点 重点 演唱《歌唱祖国》，前后情绪的对比以及包含的爱国情怀。 难点 通过一系列活动，让学生内在的爱国之情在最后的歌唱环节中爆发出来。 活动准备 1.教师：视频、时事事件、课件、许愿卡 2.学生：时事事件、笔、歌谱 活动设计 活动场地 微格教室 活动过程 环节一：走近 爱国主义情怀 环节 教师活动 学生活动 教学资源 走 近 1. 课前学唱过《歌唱祖国》课上再次演唱：学习和演唱过后，对这首歌有什么感悟？ 2. 观看《厉害了我的国》视频：再来谈谈感受。 学生观看伴奏视频演唱歌曲。谈感受 观看视频之后，谈感受 设计意图 从学生体验出发，初步感受祖国日益强大的步伐，调动起学生的爱国之情。 环节二： 探寻 祖国强大步伐 环节 教师活动 学生活动 教学资源 探寻 1.通过课前布置的任务，各个小组分组演绎以下事件： ①轰炸南斯拉夫大使馆事件（视频） ②93银河号事件（朗读） ③南海撞机事件（表演） 同学们，看了以上内容，你有什么想说的？ 2.教师出示案例（佩洛西窜访台湾事件），进行讨论。 ①第一时间，你在网上发表了什么言论和感想？ ②如果你是国家领导人，你会做什么？ 3.通过任务单，进行对比总结：国家越来越强大，越来越有大国风范。 1.学生观看各个小组的表演，完成任务单2.讨论时事事件，说说自己的想法和做法。 设计意图 小组合作演绎，结合自主讨论，探寻国家日益强大的步法。 感受 环节三：感受 英雄榜样的伟大 1. 榜样故事我来说：每一组展示海报，说一说海报后面的故事。 2. 播放视频《榜样篇》这些人你都认识吗？他们有哪些事情打动你？ 3. 播放视频《平凡的英雄》这些人你又都认识吗？你知道他们的名字吗？ 1. 各小组展示合作海报，一人阐述海报后面的榜样故事。 2. 观看榜样视频，讨论 设计意图 小组展示自主讨论，让学生了解英雄来自人民，平凡铸就伟大，达到由内而外，从故事到情感的共鸣。 展现 环节四：展现 昂扬青春风采 1.诵读《少年中国说》 2.许愿卡：我为祖国做什么 3.我宣誓 4.再次唱响《歌唱祖国》 1.诵读经典 2、写心愿卡 3.学生在学生代表的带领下，进行宣誓。 4.再次深情演绎《歌唱祖国》。 设计意图 进一步体会作为一个平凡的学生，我也能为祖国做力所能及的事情。通过宣誓，升华主题，将爱国之情深深地植根于学生心中。 教学反思 一、亮点 针对学生的专业特点，演绎实时事件，层层递进将遥不可及的政治事件视觉化，让学生切身体会到我也是国的一份子，巧借学生的技能共建爱国主义情怀，通过一系列活动，实现小家到大家，小我到大我的升华。 二、不足与解决方法 教师仍需深挖例子，提升自身素养，学生需要多激发,利用学生身边的例子，比如家长是医务工作者、消防员等等，更容易达到共鸣。 学科网（北京）股份有限公司 $$