春天在哪（课件+素材）-2023-2024学年浙美版（2012）美术二年级下册

第一课：春天在哪里 设计、制作：陈茜茜 《春天在哪里》 带着科学的眼光 去发现春天之美 找一找 ：植物回家 寻找春天记录表——植物篇 观察下面叶子或花朵的特征，找一找它在校园里的家，并画下来 （植物名称__________） 画一画花朵和它的家 我观察的叶子 画一画 寻找春天记录表——动物篇 观察你发现的一种小动物，把它画下来 我观察到的动物 日期________ 观察成长 寻找春天记录表——成长篇 展示我们的观察记录 （植物名称__________） 第______天 第______天 第______天 第______天 第______天 第______天 观察成长 寻找春天记录表——测量篇 展示我们的观察记录 （植物名称__________） 第______天 第______天 第______天 第______天 第______天 第______天 分小组，进行“寻找春天学习单”分享 说一说，在春天， 看到的，听到的，闻到的，品尝到，触摸到...... 这两位同学画的叶子有什么不同？ 为什么同一片叶子正反面色彩是不同的 游戏：连连看 叶子的正形 叶子的负形 微课：刷花工艺的技法 叶子的正形刷花效果 叶子的负形刷花效果 正形与负形移位叠加的刷花方法 移位的方法 叠加的方法 课堂活动：剪一剪，刷一刷 活动要求： 1.剪出自己心中的代表春天的物体 2.挑选自己喜欢的代表春天的颜色 3.小组合作，用刷花工艺表达自己心中的春天 评一评《 我们心中的春天》 林风眠《春》 梵高《绿色的麦田和柏树》 分小组合作 胡善余《西湖之春》 分小组合作 梵高《阿尔勒花园》 读春天：选择有关描写春天的诗句和文章， 读出春天的美。 说春天：说说印象中的春天。 写春天：写出自己在春天里的发现。 画春天：用更多绘画技法表达春天。 演春天：用歌曲、舞蹈的方式表达春天。 课后拓展活动建议： $$