总复习 图形与几何（课件）-2023-2024学年二年级上册数学北师大版

第3课时 图形与几何 北师版数学二年级上册 总复习 整体回顾 一 （四）图形的 变化 1 轴对称 2 平移 3 旋转 （五）测量 1 厘米、米的认识 2 简单的估测和测量 知识梳理 二 1. 轴对称图形：如果一个图形对折后，两侧能 够完全重合，这个图形就是轴对称图形。 例： ①折：把一张形状规则的纸对折。（边缘要对齐） ②描：在纸上描出图形的一半。（画图要准确） ③剪：用剪刀沿着所画线条剪开。（沿着边线剪） ④展：展开折纸。 2. 剪轴对称图形： 物体或图形沿着直线运动的现象叫作平移。 平移过程中，物体的大小、形状不发生改变，只有物体的位置发生了改变。 例： 物体或图形围绕着一个轴或一个点转动的现象叫作旋转。 旋转过程中，物体的大小、形状不发生改变，只有物体的位置和方向发生了改变。 例： 1. 统一测量工具的必要性：只有测量工具一样，测 量结果才一样。 2. 厘米：可以用来表示较短物体的长度。 3. 米：可以用来表示较长物体的长度。 1. 我们学了哪些长度单位？找一找，生活中哪些 物品的长度大约是1厘米，有哪些大约是1米？ 米(m)、厘米(cm)。 答案不唯一。如：指甲盖的宽度约1厘米，硬币的半径约1厘米；大块地板砖的边长大约是1米，门的宽度大约是1米。 （教科书第98页独立思考第1题） 1米−35厘米=（ ）厘米 20厘米+34厘米=（ ）厘米 72米−40米=（ ）米 例： 4. 米和厘米的换算：米和厘米之间的进率是100， 它们之间的换算关系：1米=100厘米。 65 54 32 1. 估测物体的长度：先确定标准，再进行比较，最 后得出估计值。 说一说，在生活中可以用什么方法对长度进行估计？ （教科书第98页独立思考第3题） 答案不唯一。如：先测量一拃的长度，估测时看有几个一拃；还可以测量步长，估测时看走了多少步就知道有多长了。 2. 测量物体的长度： ①根据物体的长短，选择合适的测量工具。 ②测量较短物体时，把物体的一端对准尺子的 0刻度，物体的另一端所对的刻度数就是物 体的长度。 例： ③测量较长物体时，先量出有几米，剩下的长度 不够1米，再用米尺量出有几厘米，合起来就 是几米几厘米。 5 2. 下面物体的长各是多少厘米？ （教科书第98页独立思考第2题） 5cm 4cm 2cm 把物体的一端对准尺子的0刻度；读数时，视线 要与尺面垂直；记录测量结果时，要写出数值和单位。 （教科书第98页相互启发） 我拇指的指甲盖长度大约是1厘米。 我把要估计的物品的长度与1厘米或1米比一比。 综合运用 三 （教科书第103页练习） 1. 填一填。 螺丝刀长____厘米，火柴长____厘米，小刀长____厘米。 8 2 3 2. 在横线上填写合适的长度单位。 （1）一张课桌高约75______。 （2）李老师身高约172_____。 （3）一张床长约2______。 （4）一张奖状长约50_____。 厘米 厘米 厘米 米 教室高 约( )米 课桌高 约( )米 教室的窗户高 约( )米 3. 估一估，大约有多高？ 在教室里，实 际估一估。 提示：根据实际情况，可以先选择一个参照物，再进行估测。 4. 折一折，画一画，剪一剪。 女孩图案该怎样剪呢？ 提示：仿照剪男孩图案的方法，选择一张长方形或正方形的纸，对折后在折痕的一边画出女孩图案的一半，再沿画线的边缘裁剪下来并展开。 课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 谢 谢，同学们再见！ $$