人教版八年级上册第四单元第10课第1框《诚信是金》 教案+学案+课件（共11份）

《诚信是金》教学设计 【课标要求】本课依据的课程标准是“我与他人关系”中的“交往的品德”：“懂得对人守信、对事负责是诚信的基本要求”，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。 【学生分析】初中学生正处在成长时期 ，容易受到社会不良风气的影响，在日常生活中出现一些不诚信的表现。因此对学生加强诚信教育势是十分必要的，课堂通过学生体验、感悟，引导学生做一个诚实守信的人。 【教材分析】本课从诚信故事入手，导出诚信的含义，诚信的重要性，进而理解诚信的基本要求是对人守信，对事负责，逐步树立诚信观念，养成良好的道德品质。 【教学目标】 知识目标：把握诚信的基本内涵，认识到诚信的基本要求是“对人守信，对事负责”。知道诚实守信是中华民族的传统美德，感受诚信是每个人立足于社会的根本。 能力目标：培养学生在为人处事上说实诚话、做诚实事，提高其参与社会生活的能力。培养学生明辨是非的能力。引导学生践约守信、诚实做人。 情感态度价值观目标：增强学生对社会、对他人的责任感，树立诚实做人，讲究信用的观念，把诚信作为立身之本。 【教学重点】 1、 诚信的内涵。 2、 理解诚信的基本要求，即对人守信、对事负责。 【教学难点】 　1、辨析二难情境、缺乏他律的虚拟环境下如何保持诚信。 【教学方法】 情景体验法、角色扮演法、讨论法 【教学准备】 教师制做课件，学生收集有关诚信的故事、成语、格言 【教学过程】 教学 环节 教学活动设计 设计意图 导入 新课 　播放flash《改分》 激起学生兴趣，引发学生思考 教 授 新 课 活动一：你说我说 　　请你评析《改分》中这位同学的言行。1、诚信的含义 活动二：故事大荟萃 古往今来，有关诚信和不诚信的故事，你知道有哪些？从这些故事中，谈谈你的认识。 2、诚信的重要性：个人立足、生存、发展的根本。 活动三：人生AB剧 读周伟的故事，请你在他的承诺和前途间做出选择，并续写故事。最后出示周伟的选择。 3、诚信的基本要求：对人守信、对事负责。 活动四：角色扮演，体验生活 设置情境：生活中诚信的两难情境该如何看待和处理。 4、践约守信是我们诚实做人的核心。 活动五：反思自我 　　有的同学抄袭作业、考试作弊等,认为是无关紧要的小事，你是怎样看待这些事？ 在思考的基础上,引导学生畅所欲言，认识什么是诚信 引导学生课前查找资料,通过自主探究故事中的道理,明确为什么要讲诚信.。 把学生引入主人翁的思想情感,感受主人翁的高尚的情操 ,对学生进行正面教育,完成本课的重点内容. 设置情境,调动学生积极参与,通过学生的真实体验,提高思想认识,突破本课难点。 联系学生实际,探讨日常生活中诚信行为,明确诚信无大小事之分。 　课堂 小结 学生交流有关诚信的格言.让我们牢记它们，做一个讲诚信的人。 增强活动的感染力,使学生的道德认识得以升华。 $$诚信是金教案 ●〇教学目标 知识目标:了解诚信的内涵,认识诚信的基本要求是对人守信,对事负责,感受诚信是 每个人立足于社会的通行证。 能力目标:发展观察、比较能力,为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力,引导学生践约守信,诚实做人。 情感态度价值观:增强对他人对社会的责任感,树立正确的为人处世态度和守信为荣,失 信可耻的道德观念。 ●〇教学重点和难点: 理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责。—重点 引导学生分析并认识诚信的重要性。——难点 ●〇课前准备:学生:收集诚信故事及有关诚信的格言、古训。 ●〇教学设计 导入: 1、设计情境,情景再现 一位彩票售票点的姑娘接受一位顾客电话订购彩票,而顾客没有及时去取彩票,无巧不成书,而恰恰这张彩票中了500万大奖。 如果你是那位年轻人,你会怎么办?你认为她的做法是不是很傻?为什么?引出课题《诚信是金》 2、阅读故事,导出概念 学生搜索了诚信故事,挑选了两个能较好体现诚信概念的故事,让同学体会故事的启发意义并结合自己的知识经验谈谈诚信是什么?同学回答, 教师小结板书:诚信即诚实守信。就是实事求是,诚实做人,做事讲信用 3、合作探究,加深感悟 让同学分组讨论回答“在我们的社会生活中,有哪些诚信事例?生活中一个讲诚信的人他是如何对待身边的人和事的呢?有什么样的具体行为表现呢?” 多媒体展示:一个如名字一样美丽的女人陈美丽,思考她美丽在何处? 教师总结 板书:诚信的基本要求:基本要求:对人守信,对事负责 诚信做人的核心:践约守信 当然在日常生活中,也有哪些不讲诚信的现象呢?请举例说明, 板书: 社会生活:拖欠工资、短斤少两,制假售假