2.2 谋求互利共赢 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

2.2 谋求互利共赢 应对全球性问题 每逢“世界环境日”,很多国家会举办一系列活动。 澳大利亚 在悉尼，人们手持充 气的地球模型参加名 为“穿戴蓝色”的纪 念活动。 莫桑比克 要全国各地，举行植 树、清理沙滩、诗歌 大赛等活动。 意大利 在都灵，环保电影节 展示三十多部关于环 境问题的影片。 尼泊尔 在加德满都，举 办自行车拉力赛 ,宣传环保。 中国 在成都，举办 国际青少年环 保论坛。 人类生活在同一个地球村，生 活在历史和现实交汇的同一个时 空，越来越成为你中有我、我中 有你的命运共同体。 (1)当今世界，各国相互联系、 相互依存的程度空前加深。 (2)人类面临许多共同挑战，需要 解决许多全球性问题。 例如，世界面临的不稳定性不确定性 突出，世界经济增长动能不足，贫富 分化日益严重，地区热点问题此起彼 伏，恐怖主义、网络安全、重大传染 性疾病、气候变化等非传统安全威胁 持续蔓延。 这些问题关系整个人类的生存，制约 人类的发展，成为亟待解决的全球性 问题。 一、为什么要构建 人类命运共同体? 恐怖主义的网上推手 ——“东伊运”恐怖音极频 报 情 大气污染 资源问题 (3) 没有哪个国家能够独自应对人类 面临的各种挑战，也没有哪个国家能 够退回到自我封闭的孤岛。 事不关己的态度，相互推诿、逃避 责任的行为，将导致问题更加复杂， 积重难返，造成自然环境和社会环境 的恶化，甚至给人类带来灭顶之灾。 采取共同行动，承担共同责任，构 建人类命运共同体，应成为各国解决 全球性问题的必然选择。 政治 ①坚持对话协商 ，建设一个持久和平的世界 安全 ②坚持共建共商，建设一个普遍安全的世界 经济 ③坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界 文化 ④坚持交流互鉴 ，建设一个开放包容的世界 生态 ⑤坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界 各国要努力扩大利益交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前 景。 构建人类命运共同体，各国应怎么做? >对此，你怎么看?你赞同这种说法吗? 不赞同。 构建人类命运共同体，不仅需要世界各国的一致行 动，而且需要各国人民间的相互信任、守望相助和 共同担当。 有人说：构建人类命运共 同体，只要世界各国政府努 力就够了。 二 、 关心共同命运 怎样构建人类命运共同体?(公民角度) 公民角度：①相互信任、守望相助和共同担当。 2020年意大利疫情严重 一中国一支据一 08年汶川大地震 意大利志愿者余震中用身体护着病人 2011年以来，中东、北非的 难民潮牵动全球，数以百万计的 民众颠沛流离。为了逃避战乱之 苦， 一些父母带着年幼的孩子偷 渡前往到欧洲，有的却在路途中 葬身大海。他们的遭遇引发了人 们深深的同情与思考。 每个人的生命都是独特的，都是宝贵的，都应该受到尊重和关爱。 关怀生命、尊重生命的价值，能够让我们不仅善待自己，而且把 关切的目光投向世界，关注他人的命运，把他人看成同我们一样 的人，理解他人的痛苦于快乐，看到生命中共同的渴望。 探究与分享 公民角度：②关怀生命、尊重生命的价值， 不仅善待自己，而且把关切的目光投向世界。 偷渡遇难的难民 难民 公民角度：③关注他人命运，理解他人的 痛苦与快乐，看到生命中共同的渴望，增 加包容与合作。 青少年角度：①把构建人类命运共同体的 理念同实际行动联系起来；②关注世界的 发展，关注人类的命运；③心系祖国，放 飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中 书写人生华章。 国家角度： ①各国要努力扩大利益交汇点，谋求开放创新、 包容互惠的发展前景。②各国坚持对话协商、共建共商、 合作共赢、交流互鉴、绿色低碳。 公民角度：①相互信任、守望相助和共同担当。②关怀生 命、尊重生命的价值，不仅善待自己，而且把关切的目光 投向世界。③关注他人命运，理解他人的痛苦与快乐，看 到生命中共同的渴望，增加包容与合作。 青少年角度：①把构建人类命运共同体的理念同实际行动 联系起来；②关注世界的发展，关注人类的命运；③心系 祖国，放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人 生华章。 怎样构建人类命运共同体? ①学习本国文化，积极参与不同文化的对话、 交流活动。 ②积极表达代表本国的立场的观点和主张，态 度坚定而温和。 ③学习好外语，提高口头表达能力，了解相关 国际的历史和文化。 ④了解外国的礼仪、交往、思维特点，遵循相 关行为规范。 ⑤对国际问题有一定的了解，形成积极的态度。 关注人类命运的有效方法 什么是人类命运共同体? 为什么要构建人类命运共同体? 国家角度 怎样构建人类命运共同体? 公民角度 个人角度 小结 谋求 互利 共赢 课堂练习 1.由中国首倡的构建人类命运共同体理念被写入多个联合国决议，得到了国 际社会的广泛认同