2.2 谋求互利共赢 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

2.2谋求互利共赢 一、应对全球性问题 1、为什么要共同应对全球性问题 ①当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。 人类生活在同一个地球村，生活在历史和现实交汇的同一 个时空，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。 ②人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。 例 如，世界面临的不稳定性不确定性突出，世界经济增长动 能不足，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏，恐 怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统 安全威胁持续蔓延。这些问题关系整个人类的生存，制约 人类的发展，成为亟待解决的全球性问题。 世界面临的不稳定性不确定性突出 世界经济增长动能不足 发晚 贫富分化日益严重 全球国内生产总值 世界人口 发达国家 美英法联合制裁叙利亚 中国对美国 终止减税范围 鲜果 干果 坚果 葡萄酒 改性乙醇 花旗参 无缝钢管 猪肉 废铝 中美贸易战 地区热点问题此起彼伏 美国对中国 征税领域 医疗器械 高铁设备 生物医药 新材料 农机装备 工业机器人 信息技术 新能源汽车 航空设备 中东各国博弈 英国脱欧 非传统安全威胁持续蔓延 重大感染性疾病 气候变化 恐怖主义 网络安全 一、应对全球性问题 2、如何共同应对全球性问题? (1)没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也 没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。事不关己的态 度，相互推诿，逃避责任的行为，将导致问题更加复杂， 积重难返，造成自然环境和社会环境的恶化，甚至给人类 带来灭顶之灾， 采取共同行动，承担共同责任，构建人类 命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。 (2)构建人类命运共同体，各国要努力扩大利益的交汇点， 谋 求开放创新，包容互惠的发展前景。面对全球性挑战，各国应坚 持对话协商，建设一个持久和平的世界；坚持共建共享，建设一 个普遍安全的世界；坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界； 坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界；坚持绿色低碳，建设 一个清洁美丽的世界。 3、 人类命运共同体的意义 由中国首倡的构建人类命运共同体，充分表达了人类追求 和平与发展的愿望；为解决人类面临的共同问题提供了宝 贵的思路；为人类未来发展提出了具有重要价值的构想 ； 为人类共同美好的未来指明了方向。 02 关心共同命运 探究思考：在全球抗疫的艰难时刻，习近平总书记向国际社会发出构建人类卫生 健康共同体的积极倡议， 人类卫生健康共同体 ，这一说法非常恰当，病毒没有国籍， 不分种族 ，全球化的今天，没有哪个国家，地区能够保证完全幸免。 思考：你认为各国应如何推进疫情防控国际合作，共同构建人类命运共同体? ①坚持对话协商，建设一个持久和平的世界 → 政治层面 ②坚持共建共商 ，建设一个普遍安全的世界 → 安全层面 ③坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界 → 经济层面 ④坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界 → 文化层面 ⑤坚持绿色低碳 ，建设一个清洁美丽的世界 生态层面 如何构建人类命运共同体? (1)国家：各国要努力扩大利益交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发 展前景。 ( 2 ) 国 家 ：五个坚持(基本内涵)一各国坚持对话协商、共建共商、 合作共赢、交流互鉴、绿色低碳。 中国病毒 随着疫情蔓延至多个国家，很多 中国留学生、华人、华裔也遭到 了来自当地一些民众的歧视辱骂 称冠状病毒为中国病毒，包括美 国前总统特朗普。 幸灾乐祸 国内疫情得到了明显的控制，与 之相反的是，很多国家的疫情在 蔓延，网络上，关于海外疫情的 视频，评论区充斥着幸灾乐祸、 种族歧视的论调。 思考：你如何看待上述论调? 全球抗疫下的众生相 ③各国人民：需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当 ； 如何构建人类命运共同体? 山川异域，风月同天 灾难无国界 ④要关怀生命、尊重生命的价值，不仅善待自己，而且把关切的目光投向世界，关注他 人的命运，增进包容与合作。 疫 情 过 后 ， 你 最 想 做 什 么 ? 思考：德国一中学学生为中国抗疫加油视频，我们中学生能为世界抗疫做什么呢? ⑤同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的 命运， 又要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想。 思考：石岩人民积极参加战疫活动，给我们中学生什么启示? 深圳市石岩湖学校的初三学子积极参加抗疫志愿活动 ③相互信任、守望相助、共同担当 ④把关切的目光投向世界增进包容与合作 ⑤实际行动，既要关注世界的发展，又要心系祖国，实现中国梦 ⑥要有关注国际事务的意识。掌握一定的方法，培养相应的能力 ①各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开发创新、包容互惠的发展前景。 ②各国应坚持对话协商，坚持共建共享，坚持合作共赢，坚持交流互鉴，坚持