精品解析：2024届福建省泉州市高三下学期毕业班质量监测（三）生物试题

保密★启用前 泉州市 2024 届高中毕业班质量监测（三） 高 三 生 物 2024.03 （考试时间： 75分钟；满分： 100分） 温馨提示： 1.本试卷共 8页，包括单项选择题和非选择题两部分。 2. 请将试题答案统一填写在答题卡上。 一、单项选择题（本题共 15小题，其中，1~10 小题，每题2分；11~15小题，每题4分， 共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 下列有关钙离子主动运输过程叙述错误的是（　　） A 载体蛋白与钙离子结合时，能催化 ATP 水解 B. ATP 水解时，脱离的磷酸基团挟较高能量 C. 载体蛋白磷酸化后，其空间结构发生改变 D. 载体蛋白与钙离子脱离时，恢复较高能量水平 2. 下列关于“病从口入”的叙述，错误的是（　　） A. 长期饮食过咸或过淡均会影响内环境的稳态 B. 病原体可能通过消化道溃疡部位进入人体内环境 C. 食用某些食物引发的过敏反应属于免疫缺陷症 D. 过期食品导致腹泻可能是由于微生物产生有害物质 3. 生物学研究常运用特定的科学方法来阐释生命现象及规律。下列科学方法与对应的应用不相符的是（　　） 选项 科学方法 应用 A 提出假说 细胞膜结构模型的探索 B 采用“减法原理”控制自变量 公鸡睾丸分泌雄激素的研究 C 同位素标记法 希尔关于离体叶绿体释放氧气的研究 D 对比实验 鲁宾和卡门关于光合作用中氧气来源的研究 A. A B. B C. C D. D 4. 花是种子植物特有的繁殖器官，花的发育由A~E五类基因共同决定。五类基因在花的不同结构中的表达情况如下表。下列相关叙述不合理的是（　　） 基因 花的结构 花萼 花瓣 雄蕊 雌蕊 胚珠 A类 + + - - - B类 - + + - - C类 - - + + + D类 - - - - + E类 + + + + + 注：“+”表示表达，“-”表示不表达 A. 花结构的形成过程中存在着基因的选择性表达 B. 花瓣细胞中含有控制该植物生长发育的全套遗传信息 C. 若抑制B类基因表达，则花的结构为花萼、雌蕊、胚珠 D. E 类基因在种子植物器官中均表达，才能促进花的发育 5. 某湿地中，沉水植物、浮叶植物主要分布在深水区；沼泽化草甸主要分布在沼泽地；挺水植物、浮叶植物、沼泽化草甸镶嵌分布在浅水区（深水区与沼泽地的交错区域）。下列相关叙述错误的是（　　） A. 深水区的沉水植物、浮叶植物的分布体现了群落的垂直结构 B. 沼泽地群落和深水区群落植物物种组成较浅水区群落的简单 C. 沉水植物在该湿地中的生态位与浮叶植物的生态位完全一样 D. 湿地可以蓄洪防旱、调节气候， 体现生物多样性的间接价值 6. 下列关于利用微生物制作传统发酵食品的叙述，正确的是（　　） A. 制作泡菜时，用水密封泡菜坛的目的是促进酵母菌的无氧呼吸 B. 制作果酒时，定时松瓶盖的目的是适当促进酵母菌的有氧呼吸 C. 制作果醋时，可以往果酒中加入醋酸杆菌将乙醇转化为乙酸 D. 利用传统发酵技术制作食品时，都需要对菌种进行纯化培养 7. 下列关于遗传物质本质与功能的探索历程的叙述，错误的是（　　） A. 艾弗里通过肺炎链球菌转化实验证明DNA 可在不同物种之间转移 B. 噬菌体侵染大肠杆菌实验表明DNA 进入细菌并传递给子代噬菌体 C. DNA双螺旋结构模型可以解释 DNA的遗传信息储存在碱基序列中 D. 遗传密码的破译解释了基因碱基序列与氨基酸序列间的对应关系 8. 四倍体中华猕猴桃（4n=116）与二倍体毛花猕猴桃（2n=58）杂交得到的三倍体后代雄株花粉败育，雌株不结实。对该三倍体处于减数分裂的花粉母细胞进行观察，发现 29 个二价体（即四分体）和29 个单价体（不配对的染色体），偶尔出现个别三价体（三条染色体配对）。下列相关叙述错误的是（　　） A. 中华猕猴桃与毛花猕猴桃之间存在生殖隔离 B. 两种猕猴桃的一个染色体组均含有29 条染色体 C. 该三倍体雌株减数分裂时可能会出现同源染色体联会紊乱 D. 选择处于减数分裂Ⅱ的花粉母细胞进行观察以识别三价体 9. 兴趣小组对枯草芽孢杆菌进行纯培养，结果如图。下列叙述正确的是（　　） A. 实验采用稀释涂布平板法进行接种 B. 接种时，顺序应为①→②→③→④ C. 培养时，应将接种后的平板倒置 D. 获得单菌落的理想区域是②区域 10. 线粒体基因突变引起的遗传病通常由母亲遗传给后代。某男性遗传病患者和正常女性结婚，所生的两个孩子都患有该遗传病，经检测两个患病孩子都含有父亲的线粒体 DNA，进一步大规模检测发现约 0.02%的人类可以检测出父亲的线粒体 DNA。下列