第二单元 我的奇思妙想-【追梦之旅·小梦同步作文】四年级语文下册（统编版）

小梦同步作文·语文四年级·下册 第二单元　 我的奇思妙想 一　 同步习作链接———“我的奇思妙想” 习作内容 生活中,我们常常会有一些奇思妙想,想发明一些神奇的东西。 你想发明什 么? 它是什么样子的,有哪些功能? 把它写出来介绍给大家吧! 想想自己要写的 内容,还可以把你想发明的东西画出来,帮助自己描述。 习作题材 习作指导 发挥想象,构思奇特 写想象中的发明,要立足于现实生活,发挥丰富的想象力,构思出物品从未 出现过的功能,从而写出新颖神奇的东西,体现新的创意。 想象要大胆合理 大胆就是要写现在没有的东西,或者已经有但它没有具备的功能。 如:房 屋可以飞,鞋子可以在水面上行走,书包可以变大变小等。 合理就是要在现实 生活的基础上产生新思路、新创意。 如:现存产品存在缺陷,你想发明新的产品 来弥补,又或者是某种现象、某件事情让你产生了想发明某物的想法。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【例】最近一直在下雨,再不天晴我感觉自己都要发霉了。 我真想发明一 种天气存储器,平时能把各种天气存储起来,在人们需要某种天气的时 候,它能将人们所需要的天气释放出来。 内容要具体 想象作文要做到内容具体,切忌说空话。 你想象了某样最渴望拥有的新事 物,就要把你想象的那个新事物详细描述出来。 可分别抓住外形和功能两个方 面具体来写,详细介绍你想发明的事物的特点及神奇之处。 写外形可从大小、 颜色、声音、式样等方面来写。 还要按照一定的顺序呈现,可以是从整体到局部 的顺序,也可以是从外观到内部结构的顺序。 写功能,就从有哪些作用或本领 来展开写。 写的时候可以用上列数字、举例子、作比较等说明方法,让习作内容 81 第二单元　 我的奇思妙想　 　 　 　 　 　 更直观具体。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【例 1】它的模样可神气了,是一座圆形的碉堡式样的银白色机器,颜色非 常耀眼,比飞机还要亮堂。 【例 2】如果你身体健康,它就会根据季节温度倒一杯 25℃—35℃ 的常温 水。 结合以上指导,本单元的习作“我的奇思妙想”可以按照以下的步骤依次进行: 审准题干 本次习作以“我的奇思妙想”为主题,要求我们能够结合生活实际展开丰富 合理的想象,写自己想发明什么、它是什么样子的、有哪些功能,要做到内容具 体,语句通顺。 所谓“奇思妙想”,即奇妙的想法和思想。 对于某些事物,或凭 空,或思维发散出奇特的想法,其中不乏一些新创意、新思路。 恰当选材 要想写清楚自己的奇思妙想,首先要搞清楚自己想发明什么,选材时要抓 住所发明的东西的“神奇”之处来写。 可以从我们的衣食住行这些方面来选择, 会飞的木屋、水上行走鞋、时空穿梭机、会变大变小的书包、多功能雨伞、会调节 温度的衣服……这些都可以成为本次习作的选材内容。 构思脉络 开头:交代你想发明的物品名称并作简要说明。 (略写) (1)直入主题式:开门见山地点明文章的主旨,简洁明了,直奔主题。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂【例】2468 年,我发明了造福人类的物品———自动机甲。 (2)事故导入式:设置悬念,让读者快速进入文章所设定的情境。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂