2024年中考化学二轮专题训练----科学探究题

2024年中考化学二轮专题训练-科学探究题 1．古人云“处处留心皆学问”，你若善于观察，就会获取更多的新知识。 【发现问题】在一次探究活动中，小强用塑料吸管向新制的澄清石灰水中吹气，在吹气的过程中发现石灰水先出现浑浊，后又变澄清，他感到很意外。于是小强又将纯净的二氧化碳通入新制的澄清石灰水中，观察到的现象与上次相同。 （1）请写出石灰水变浑浊的方程式 小强做第二个实验的目的是 。 （2）小强从老师那里得知：CO2能与CaCO3和H2O继续反应生成Ca（HCO3）2。 由此，小强推测出Ca（HCO3）2的一条物理性质是 ，写出CO2与CaCO3和H2O反应生成Ca（HCO3）2的方程式 。 此外，小强还想了解Ca（HCO3）2的化学性质，提出了如下猜想： 【提出猜想】Ca（HCO3）2受热能否分解？ 【查阅资料】Ca（HCO3）2受热分解生成CaCO3、H2O和CO2 【设计方案】小强用高锰酸钾制取氧气的发生装置来加热Ca（HCO3）2，加热时试管口要略 倾斜，目的是 。 【实验过程】小强在实验室找到一瓶Ca（HCO3）2粉末，取少量放入试管中进行加热，观察到试管口附近有小液滴产生。据此，小强得出结论：Ca（HCO3）2受热能够分解。 【反思评价】（1）小波认为小强的实验不能证明Ca（HCO3）2受热一定分解了，小波的理由是 。 （2）请你设计实验方案，验证加热过程中有CO2产生。 选用试剂 实验操作方法 预想实验现象 结论 澄清石灰水 取适量Ca（HCO3）2粉末于试管中进行加热，将产生气体通入澄清石灰水中 有CO2生成 （3）小红发现 CO2与CaCO3和H2O反应生成Ca（HCO3）2的化学反应方程式与Ca（HCO3）2受热分解的方程式在形式上近乎相反，于是联想到二氧化碳溶于水的过程也有类似情况，进行了如下课后小实验： ①将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中，观察现象； ②将第①步实验得到的溶液置于酒精的火焰上加热，观察现象。 则下列选项中与小红进行的①②两步实验中石蕊溶液颜色变化情况相符的是 （选择序号填写） A 紫色→红色→无色          B 红色→紫色→无色 C 红色→紫色→红色          D 紫色→红色→紫色 写出小红第①步实验中发生的反应的化学方程式 ， 小红第②步实验中发生的化学反应属于 反应（反应类型）。 2．化学兴趣小组利用如图装置（部分固定装置已略去）制备氮化钙。 【查阅资料】金属钙化学性质活泼，常温下易与氧气、水等发生反应，加热条件下与氧气化合生成过氧化钙（CaO2），与氮气化合生成氮化钙（CaxN2）。氮化钙易与水反应。 【实验探究】 ①将活塞k关闭，将末端导管插入试管A的水中，用酒精灯微热硬质玻璃管，导管末端观察到出现气泡，撤去酒精灯冷却后，水倒流在导管中形成一段稳定的水柱，该操作的目的是 ； ②称量空硬质玻璃管质量m1为50.8g。装药品，称量硬质玻璃管与钙的质量m2为56.8g。 ③组装好整套装置，实验开始， （填字母编号）进行反应。 A．先打开活塞k并通入N2一段时间，后点燃酒精灯加热 B．先点燃酒精灯加热一段时间，后打开活塞k并通入N2 ④反应结束后，先熄灭酒精灯，继续通氮气至冷却。 ⑤称量硬质玻璃管与管中固体的总质量为m3为58.2g，拆除装置，取出产物。 【实验分析】 （1）反应过程中末端导管必须插入试管A水中的目的是 。 （2）干燥剂的作用是 。 （3）若第④步操作停止加热后不继续通气至室温，可能的后果是 。 （4）计算得到化学式CaxN2，其中x＝ 。 （5）若通入的N2中混有O2，则⑤中测得数据m3的取值范围是 。 3．我国科学家首次在实验室实现了二氧化碳到淀粉的从头合成，使淀粉生产从传统农业种植模式向工业车间生产模式变为可能，也为推进“碳达峰”和“碳中和”目标实现的技术路线提供一种新思路。某兴趣小组对淀粉展开了探究。 【查阅资料】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。 【实验1】利用如图所示装置，对比淀粉与二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，实验数据记录如下表所示。 实验 5%过氧化氢溶液的体积/mL 催化剂种类及质量 收集100mL气体所需时间/s ① 40 淀粉0.5g ② 40 二氧化锰0.5g ③ 35 二氧化锰0.5g ④ 40 二氧化锰2g （1）实验②中发生反应的化学方程式为 。 （2）若 （选填“>”“=”或“<”），说明二氧化锰的催化效果比淀粉好。 （3）比较实验④和实验②，目的是探究