2024年中考物理一轮复习课件 声现象

　声现象 一、声音的产生与传播(5年3考) 1．声音的产生：声音是由物体的　 　产生的，正在发声的物体叫做声源．一切正在发声的物体都在　 　；振动停止，发声也就停止． 2．声音的传播 (1)条件：声音的传播需要 ，传播的介质可以是 、 、 　 和　 ；真空中　 　(选填“能”或“不能”)传声．  　不能　 　气体　 液体　 固体　 介质　 　振动　 　振动　 ·物理 (2)形式：声音在介质中以　 　的形式传播，它　 　(选填“属于”或“不属于”)电磁波．  延伸拓展：电磁波的传播不需要介质． (3)声速的影响因素：①温度：15 ℃时声音在空气中的传播速度为 m/s；②介质种类：声音在不同介质中的传播速度不同．一般情况下，在　 中传播最快，液体中次之，在　 中最慢．  　气体　 　固体　 340　 　不属于　 　波　 ·物理 重点一❘探究声音产生与传播条件的实验 【例1】在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： ·物理 (1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 　 　，这说明了声音是由　 　产生的．此探究中悬挂着的乒乓球的作用是　 　．  (2)如图乙所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：　 　．  　在桌子上放一些纸屑　 　显示并放大音叉的振动　 　物体的振动　 　乒乓球被弹开　 ·物理 (3)如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起．该实验能说明　 　可以传声．在月球上进行相同的实验，　 　(选填“能”或“不能”)看到泡沫塑料球弹起．  (4)如图丁所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，渐渐抽出玻璃罩内的空气，所听到的铃声将会逐渐　 　(选填“变大”“变小”或“不变”)，并由此推理：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空　 　(选填“能”或“不能”)传声．  　不能　 　变小　 　不能　 　空气　 ·物理 【课标内容】2.3．1 通过实验，认识声的产生和传播条件． 1．如图甲所示，阵阵鼓声是鼓面的　 　产生的；图乙抽取玻璃罩内空气的过程中铃声变小，说明真空　 　(选填“能”或“不能”)传声．  　不能　 声音的产生与传播 　振动　 考点 ·物理 2．(RJ 八上P31练习3改编)将耳朵贴在足够长的长铁管的一端，让其他人在另一端敲击一下，你会听到　 　次敲击声，其中最先听到的声音是通过　 　传来的；若将长铁管装满水，将耳朵贴近管的一端，他人敲击管的另一端，则这个人会听到　 　次敲击声，其最后一声是通过　 　传来的．  　空气　 　三　 　长铁管　 　两　 ·物理 3．(2023广东)用古琴弹奏名曲《高山流水》时，琴声是由琴弦的____ 　产生，经　 　传播到聆听者耳中．演奏者不断拨动同一根琴弦，使其振幅越来越大，琴弦发出声音的响度变　 　．  4．(2021广东)如图是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水，用筷子分别敲击瓶口，下列说法正确的是( ) A．声音主要是由瓶内空气振动产生的 B．声音主要是由玻璃瓶振动产生的 C．a瓶的音调最低 D．d瓶的音调最低 B 　大　 　空气　 振动　 ·物理 特性 音调 概念 声音的①_______　 　 影响 因素 发声体振动的频率：频率越高，音调越②_______　 　 生活 实例 “女高音”“男低音”；声音的“粗细”“高低”“清脆”；超声波、次声波等 　高　  　高低　  长短、粗细、松紧 ·物理 特性 响度 概念 声音的③_______　 　 影响 因素 发声体振动的振幅：振幅越大，响度越④_______　 　 生活 实例 音量的大小；“声音洪亮”“轻声细语”“引吭高歌”等 　强弱　  　大　  力度、远近 ·物理 特性 音色 概念 声音的特征 影响 因素 发声体本身：材料、形状、结构等 生活 实例