初中化学试卷检测讲评课的课件

《化学第三学月诊断》试卷讲评 xx中学初三化学组 xx 课标要求 教学及评价目标 1.能运用化学符号和定量计算等手段说明物质的组成及其变化，会分析化学变化中的差异性。 宏观辨识与微观探析 2.能对化学问题情境中的要素进行分析以构建相应的模型，能选择不同模型解决问题。 证据推理与模型认知 3.能对具体物质的性质和化学变化做出解释或预测，能运用化学变化的规律分析说明化学变化。 科学探究与创新意识 2 教学及评价目标 课标要求 1.能用符号表征物质及其变化。 2.认识物质组成，掌握方程式简便计算。 3. 初步学会收集各种证据，对物质的性质及其变化提出可能的假设。 3 四维度 xx中学 试卷分析 注明：难度适中、信度较高、区分度较好 除 平均分 年级 xx中学 成绩分析 除 分数段 年级 分数段 人数 85分以上 21 70-84分 68 60-69分 61 40-59分 118 状元：xxxx 榜眼：xxxx 探花：xxxx xx中学 成绩分析 除 分数段 1班 分数段 人数 85分以上 8 78-84分 7 70-77分 10 60分以上 39 状元：xxxx 榜眼：xxxx 探花：xxx xx中学 成绩分析 除 分数段 临界生 再努力一点，结果会更好 xx中学 成绩分析 姓名 成绩 临界名次 除 分数段 进步生 一分耕耘，一份收获 xx中学 成绩分析 姓名 成绩 进步名次 除 分数段 退步生 从哪里跌倒，就从哪里爬起 xx中学 成绩分析 姓名 成绩 退步名次 除 书写认真，答题规范试卷 赏心悦目 xx中学 答题分析 除 书写认真，答题规范试卷 赏心悦目 xx中学 答题分析 除 审题马虎，错字横出 认真书写，方便你我他 xx中学 答题分析 不忍直视 除 突破一 化学用语 突破二 实验探究 突破三 方程式书写、计算 xx中学 重点突破 突破四 自查自纠 除 设问信息 题干信息 读信息 设问信息 题干信息 答案信息 思问题 答问题 信息处理 物质性质 化学用语 写方程式 初探模型 重点突破一 化学用语 答案信息 除 化学用语 读信息 题干信息 设问信息 答案信息 思问题 答问题 信息处理 物质分类 运用模型 物质性质 方程式 概念梳理 质量守恒 【链接中考】 可燃冰 可燃冰外观像冰,主要含有甲烷水合物(由甲烷分子和水分子组成),还含少量二氧化碳等气体。可燃冰在低温和高压条件下形成,一体积可燃冰可储载100~200 倍体积的甲烷气体,具有能量高、燃烧值大等优点。但是, 可燃冰埋藏于海底的沉积物和陆地冻土的岩石中,如果在开采中甲烷气体大量泄漏于大气中,将比二氧化碳造成的温室效应更加严重。所以,开采可燃冰的关键是解决技术上的问题。目前,可燃冰的开发尚处于试验性开采阶段。 （1）可燃冰属于 （填“纯净物”或“混合物”）。 （2）下列说法正确的是 （填字母序号）。 A．只有二氧化碳才能产生温室效应 B．开采可燃冰需要高温高压条件 C．与煤比较，可燃冰是一种高燃烧值的清洁能源 D．目前，可燃冰的开发进入大规模开采阶段 （3）若甲烷（CH4）可以和氧气燃烧生成二氧化碳和水，该反应化学方程式为 。 （4）若要解决温室效应带来环境问题，可采取的具体措施有： （2条）。 除 读信息 题干信息 设问信息 答案信息 思问题 答问题 信息处理 气体成分猜想、方案验证 现象、结论 质量守恒 初探模型 重点突破二 实验探究 题干信息 答案信息 设问信息 除 实验探究 读信息 题干信息 设问信息 答案信息 思问题 答问题 信息处理 运用模型 物质性质 方程式 现象结论 质量守恒 【链接中考】 生活中所用“免洗液”中含有一定量的乙醇。 乙醇燃烧生成CO2和H2O的化学方程式为 _____________________________________。 乙醇与金属钠反应时有气体产生。以下是某化学兴趣小组对该反应产生的气体进行的探究。 【提出问题】乙醇和金属钠反应产生的气体是什么？ 【查阅资料】乙醇和金属钠反应能生成一种可燃性气体。 【提出假设】对气体提出以下假设： 假设Ⅰ：CO；        假设Ⅱ：CH4；   假设Ⅲ：H2；       假设Ⅳ：CO2 以上假设中，假设 ___不成立，理由是 【实验探究】 除 读信息 设