第四单元 我做了一项小实验-【追梦之旅·小梦同步作文】三年级语文下册（统编版）

　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 第四单元　 我做了一项小实验 第四单元　 我做了一项小实验 一　 同步习作链接———“我做了一项小实验” 习作内容 你做过什么小实验? 向大家介绍一下。 写之前,可以先借助图表整理小实验的主要 信息。 写的时候,可以用上 “ 先……接着……然 后……最后……”这样的句式,把做小实验的经 过写清楚;还可以写一写自己做实验时的心情、 实验中有趣的发现等。 写完后,交换读一读,再评一评:实验过程是 否写清楚了? 有没有用得不合适的词语? 习作题材 这一次的习作要求学生写曾经做过的一项小实验,旨在培养学生留心观察的 习惯和有序表达的能力。 “观察事物的变化,把实验过程写清楚”是本次习作的要 求。 首先,积累写作素材,学生可以先做几项小实验,比如:钓冰块、带电的报纸、有 孔纸片托水、鸡蛋浮在水面上等。 其次,可以借助图表整理小实验的主要信息。 再 次,按照实验步骤把做小实验的经过写清楚。 最后,写出自己的感受,让内容丰富 起来。 习作指导 选定实验对象,填写图表 　 　 先在自己做过的实验中选定一项印象深刻的小实验,然后按照书上的图表 填写清楚实验名称、实验准备、实验过程、实验结果,特别是实验过程,一定要写 清楚每一步具体做什么,怎么做的,发现了什么(观察到了什么)。 实验名称 让水中的鸡蛋浮起来 实验准备 鸡蛋、玻璃碗、水、盐、小苏打 34 小梦同步作文·语文三年级·下册 实验过程 第一步,把水倒入玻璃碗里。 第二步,在水中放入鸡蛋,鸡蛋沉入水底。 第三步,加入小苏打,鸡蛋没有浮起来。 第四步,加入盐,随着盐的增多,鸡蛋浮起来了。 实验结果 盐水可以让鸡蛋浮在水面上。 口头交流,梳理实验过程 　 　 对照自己填好的图表,将这次实验的过程详细地说一遍,看看有什么不对的 地方。 然后说给同学听,问问他们你的实验过程是否说清楚了,哪儿没听明白。 动笔习作,写清过程 　 　 写作时,可以按照实验流程来写。 重点是写清楚实验的过程和步骤,用上 “先……接着……然后……最后……”这样的句式,把做实验的经过写清楚。 还 可以写一写自己做实验的心情、实验中有趣的发现等。 也要适当运用一些修辞 手法、好词好句。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【例】 首先,我按照书里说的,找到了一个乒乓球和两个杯子。 接着,我把这 两个杯子并排放置。 然后,把乒乓球放进了其中一个杯子里。 (实验顺序) 二　 绘制思路导图 44 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 第四单元　 我做了一项小实验 三　 高分范文展示 我做了一项小实验 “丁零零……”伴随着一阵清脆悦耳的上课铃声,只见老 师微笑着走上讲台,说:“今天我们要来探寻空气的秘密,做 一个纸托水杯的实验。”听说要探寻秘密,大家的兴致很高, 都跃跃欲试。① 听老师讲清楚步骤之后,我赶紧开始了我的实验。 “哗 􀪍􀪍 哗哗……”我先把塑料杯里的水倒进玻璃杯里,满得几乎要 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 溢出来了;然后又把一张小纸片小心翼翼地平放在杯口上; 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 用左手压住纸片和杯口,再用右手握住杯底;最后我深吸了 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 一口气,像变魔术似的迅速把杯子翻了个身———杯底朝天。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 此时我的心紧紧地悬着,真担心我一松手,纸片就会掉下来, 水会洒满实验台。 可我的担心是多余的,奇迹发生了,杯口 的小纸片并没有掉下来,杯中的水也没有流出来。 “真开心, 我的纸托水杯实验成功了!”我放下实验器材,高兴地喊起 来。② 不一会儿,其他同学也获得了成功。 同学们议论纷纷: “这是怎么回事呢?”老