习作：写日记 课件-2023-2024学年语文三年级上册（统编版）

写 日 记 三年级上册 第二单元 习作指导课 课时建议：2课时 情景创设，明确目标 学习了本单元的课文，秋天的味道、秋天的声音、秋天的色彩和秋天万物的样子等，一个多彩的秋天，全都印记在我们的脑海里。这都源自于作者的细致观察和用心记录。 以心观物，万物皆有情。这一节课，我们也来学着记录自己的生活，自己的观察和自己的思考等，这就是学写日记。 任务一：阅读例文，明确日记注意事项。 这本绘本故事写了什么内容？ 这本绘本故事带给你怎样的感受？ 说一说 说一说，你从这本故事里读懂了什么？ 我们也可以像《蚯蚓的日记》一样将每天发生的事记下来，天天记，这种记录生活的方法就叫写日记。 我们也可以像《蚯蚓的日记》一样将每天发生的事记下来，天天记，这种记录生活的方法就叫写日记。 说一说，你从这本故事里读懂了什么？ 自读例文，说说日记在格式上有什么要求呢？ 第一行先记录当天的年月日、星期几、天气等信息。 第二行再写正文。正文开头空两格。 任务二：细读例文，确定日记写作内容。 再读例文，想想在这则日记中，小作者告诉了我们一件什么事情呢？ 说一说 再读例文，想想小作者告诉了我们一件什么事情？ 先写“我”的牙齿更松了； 再写“我”左摇右摆，牙齿就是不掉； 最后写牙终于掉了。 发现写日记小妙招 写日记 小小日记写生活，正确格式要牢记。 先写日期和天气，再把正文写完整。 段落开头空两格，表达符号用正确。 写完以后再复读，日记成为好朋友。 说一说，我们可以在日记里写什么？ 生活是多姿多彩的，我们用日记可以记录的内容可真多呀！ 说一说，我们可以在以日记里写什么？ ——写日记就需要多留意生活，记录自己的 见闻、感受、想法等。 想一想，玲玲该选哪件事写入日记中？ 玲玲把自己一天的事情列了一个清单，可是该选哪件事写入日记中呢？请你帮她选一选，并说说理由。 原来，我们可以选择特别的、有趣的、难忘的、新鲜的事情来记录。 任务三：选定内容，仿写日记 想一想： 今天看到了什么，听到了什么，想到了什么。其中，有特别值得写下来的吗？ 小组讨论：音乐课可以写什么内容？ 音乐课 老师 同学 想法 心情 课前准备 过程 收获 感想 小组讨论：音乐课可以写什么内容？ 下课后 上课前 课堂上 可以写课堂上发生的事情 也可以写写自己的心情 可以写同学的表现、自己的收获 想一想，该怎么写好这则日记呢？ 下课后 上课前 课堂上 怎么想怎么写 怎么说怎么写 怎么做怎么写 写出自己的 真实感受 写一写，记下自己生活中的小故事吧。 读一读，参照评价标准看看能得几颗星？ 评价标准 评价标准 日记格式正确。 写清楚了自己的见闻、趣事或想法。 语句通顺，能学以致用，使用生动语句。 字体工整、书面干净，正确使用标点符号。 任务四：交流展示，学习修改自己的日记 评一评这则日记的优点 9月23日 晴 今天下午，老师教我们学写日记。这可太好玩儿了。你看，她趁我们发言时打开手机的语音转文字功能，我们刚一发言完，日记居然就出现在老师的手机屏幕上了！不用写，日记竟然自动生成，这可真是太好玩儿了！我晚上回家也要这样写日记，就是不知道妈妈的手机有没有这个功能。 她写了课堂上刚刚发生的事情，很有意思。 交待了事情的起因。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 说清了事情的经过和结果。 ~~~~~~~ 写出了自己的感受。 ~~~~~~ 评一评这则日记的优点 9月23日 晴 今天下午，老师教我们学写日记。这可太好玩儿了。你看，她趁我们发言时打开手机的语音转文字功能，我们刚一发言完，日记居然就出现在老师的手机屏幕上了！不用写，日记竟然自动生成，这可真是太好玩儿了！我晚上回家也要这样写日记，就是不知道妈妈的手机有没有这个功能。 “你看、居然、竟然”这些词，都让我