1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一）课件-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

新课导入 把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混和液是什么颜色？ 结果：混和液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。 融合遗传 人们曾经认为两个亲本杂交后，双亲的遗传物质也会像墨水一样在子代体内发生混和，使子代表现出介于双亲之间的性状。这种观点也称作融合遗传。 按照上述融合遗传的观点，当红花豌豆与白花豌豆杂交后，子代的豌豆花会是什么颜色？ 红色豌豆花 白色豌豆花 新课导入 粉色 粉色豌豆花 因为自然界的遗传现象并不是融合遗传的结果。例如：红花豌豆与白花豌豆杂交后，其后代仍出现红花或白花；人的性别遗传说明控制男女性别的遗传物质没有发生混合。 不同意 第1章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 第1课时 3 ID卡 孟德尔的简介 格雷戈尔•孟德尔 遗传学之父 修道士、生物学家 （1822年7月20日—1884年1月6日） ①提出遗传单位是遗传因子 （现代遗传学上确定为基因） ②发现两大遗传规律 （分离定律与自由组合定律） 中文名 职 业 贡 献 称 号 格雷戈尔•孟德尔 闭花授粉 一朵花的花粉落在同一朵花的雌蕊柱头上的过程 自花传粉 指花在花未开时已经完成了授粉。 一、豌豆用作遗传实验材料的优点 1、两性花、自花传粉、闭花授粉，自然状态下一般都是纯种。 异花传粉 一朵花的花粉落在另一朵花的雌蕊柱头上的过程 不同植株的花进行异花传粉时，供应花粉的植株叫作父本(♂），接受花粉的植株叫作母本（♀）。 一、豌豆用作遗传实验材料的优点 2、花比较大，便于人工去雄和人工授粉等操作。 1 3 2 去雄： 套袋： 避免自花传粉 防止外来花粉干扰 流程：去雄→套袋→传粉→套袋 6 相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。 一、豌豆用作遗传实验材料的优点 3、有多对易于区分的性状且能稳定地遗传给后代。 一、豌豆用作遗传实验材料的优点 4、生长周期短，易栽培。 5、子代较多，便于统计。 用数学统计方法分析结果的偶然性小，更可靠。 二、一对相对性状的杂交实验 遗传学符号及含义 亲本 子一代 子二代 父本 母本 杂交 自交 P ♂ ♀ F1 F2 × × 正交与反交： 正交与反交是相对的概念， 如果将豌豆高茎作父本、矮茎作母本当作正交，那么以豌豆矮茎作父本、高茎作母本则是反交 二、一对相对性状的杂交实验 正交 反交 高茎 矮茎 高茎 ♂ ♀ 高茎 矮茎 高茎 ♂ ♀ 为什么正交、反交后的子一代（F1）都是高茎而没有矮茎？ 高茎 矮茎 高茎 矮茎 高茎 787 277 显性性状 隐性性状 性状分离 隐性性状 性状分离 二、一对相对性状的杂交实验 显性性状 具有相对性状的两纯合亲本杂交，子一代（F1）显现出来的性状叫显性性状。 具有相对性状的两纯合亲本杂交，子一代（F1）未显现出来的性状叫隐性性状。 一般指杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。 3 : 1 11 二、一对相对性状的杂交实验 七对相对性状的遗传试验数据 面对这些实验数据，你能找出其中的规律吗？ 都接近于3:1 思考•讨论 1、孟德尔选择让F1自交，其目的是什么？ 2、若F2共获得20株豌豆，矮茎个体一定是5株吗？请说明原因。 3、在孟德尔一对相对性状的杂交实验中，否定融合遗传最有利的实验证据是什么？ 判断矮茎性状是否在遗传过程中消失了。 F2出现3∶1的性状分离比，在F1中消失的矮茎性状在F2中又出现了，说明双亲的遗传物质没有发生混合。 不一定。样本数量太少，不一定完全符合3∶1的性状分离比，孟德尔实验中获得的比例是在实验材料足够多的情况下得出的。 课堂小测 1、下列与生物学概念相关的叙述，正确的是（ ） A．后代出现显性性状和隐性性状的现象就叫性状分离 B．纯合子杂交产生的子一代所表现出的性状就是显性性状 C．兔的白毛和黑毛，狗的长毛和卷毛都是相对性状 D．同一种生物的同一性状的不同表现类型称为相对性状 美在课堂P “典例” D ⑴生物的性状是由遗传因子决定的。 ⑵体细胞中的遗传因子是成对存在的。 P 纯合高茎 纯合矮茎 D d DD dd 显性遗传因子（大写字母） 显性性状 隐性遗传因子（小写字母） 隐性性状 决定 决定 纯合子：遗传因子组成相同（如DD，dd） 杂合子：遗传因子组成不同（如Dd） ⑶生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子。 D d 配子 ⑷受精时，雌雄配子随机结合。 Dd 杂合高茎 F1 三、对分离现象的解释 提出假说 × SZ-LWH SZ-LWH 配子的结合方式有4种 三、对分离现象的解释 体细胞中遗传因子成对存在 成对的遗