第四单元 心愿-【追梦之旅·小梦同步作文】六年级语文下册（统编版）

小梦同步作文·语文六年级·下册 第四单元　 心愿 一　 同步习作链接———“心愿” 习作内容 一百年来,无数优秀的中华儿女为了中华民族的伟大复兴,进行了艰苦卓绝、可歌可泣的斗 争,他们共同的心愿就是实现人民对美好生活的向往。 你的心愿是什么? 仔细想一想,选择你最 想和别人交流的心愿写下来。 写之前想一想,选择什么材料能够更好地表达你的心愿。 再根据想表达的内容,选择一种适 合的方式来写,如记叙故事、写信,或者写日记、创作诗歌……写好以后认真读一读,用修改符号 修改不满意的地方,使语言更加通顺、流畅,意思更加清楚、明白。 习作题材 习作指导 审题立意 本次习作要求我们写心愿。 可以写通过努力能达到的,实实在在的美好心愿,也可以写 虚幻的,在想象中实现的理想。 写心愿是一个很大的题目,习作时,要注意立意鲜明,突出中 心。 我们要学会“大题小做”。 你的心愿可以很伟大,很崇高,但是这样的心愿往往会流于形 式,内容空洞,很难写出真情实感。 面对这类题目,我们可以在立意时寻找一个较小的切入 点,从某一方面来深入地表现主旨。 例: 选好材料 “心愿”是一个宽泛的习作范围,可以选择的材料很多。 我们习作的篇幅是有限的,因此 05 第四单元　 心愿　 　 　 　 　 　 　 写之前要想一想,选择什么材料能够更好地表达你的心愿。 选择自己最熟悉的、最有话可讲 的材料来写,这样才能有真情实感。 选好文体 在习作中,根据选择的不同素材,我们可以选择合适的文体。 比如,你想写一写自己是 怎样努力学习的,可以记叙故事;你想描述理想中山清水秀的画面,可以创作诗歌;你想号召 更多的同学关爱残疾人,可以写倡议书…… 即使是同一种心愿,也可以根据不同的素材选择不同的表达方式。 例如,同样是希望空 气和水不再被污染,你可以写成诗歌,也可以为“空气和水”代言,写成童话,还可以向大家发 起号召,写倡议书…… 拟好题目 俗话说:“题好一半文。”一个醒目的标题自然是一篇作文最引人注目的亮点。 话题往往 比较大,因此一般情况下,我们不宜把话题直接做标题。 拟题的方法: ★给话题前面或后面加上修饰语,把大题变小,如“我的心愿”“大自然的心愿”。 ★标题中不出现话题,而是通过作文内容或中心来体现话题,如“时间,你走得慢些”。 写法点拨 ★首尾呼应法 在习作开篇介绍自己有一个什么心愿,结尾点明心愿是否实现了,与开头相互呼应。 ★详叙法 详叙一般用于对一件事发展变化过程的具体叙写。 详叙时要抓住人物的特征或事情的 细节。 与中心思想密切相关的部分,要详叙;与中心思想关系不大,但也应该交代的,则几笔 带过。 ★运用修辞手法 适当运用比喻、夸张、排比的修辞手法,可以使文章更生动形象。 二　 绘制思路导图 15 小梦同步作文·语文六年级·下册 三　 高分范文展示 多想去看看 “巍巍兴安岭,滚滚呼伦水,千里草原铺翡翠,天鹅飞来故乡归。” 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ① 如果我能去看看广阔的大草原,那该多好啊! 我第一次在电视上看到大草原时,就被草 原那一碧千里的广阔、在草原上纵马驰骋的潇 洒,以及蒙古包的新奇有趣吸引住了。 从那时 起,我就有了这样一个心愿:我一定要去大草 原看看! 当我再一次在电视上看到了大草原时,草原的样子便一直萦绕在 我的脑海中。 想着想着,我好像真的来到了大草原……② 湛蓝的天空中飘浮着几朵白云,白云底下便是一望无际的、碧绿的 草原。 牧羊人挥动着手中的鞭子,白色的羊群时而低头吃草,时而抬头 发出“咩咩”的叫声。 我躺在草地上,望着那蔚蓝深远的天空,闻着周围清新的青草的味 道,听着各种昆虫的叫声,感觉所有的烦心事都随风飘走了。 突然,我 听见不远处传来一阵阵喧闹声。 接着,一阵阵马蹄声由远及近,我看到 几个牧民正在进行骑马比赛,他们的速度真快,如风一般,“嗖”的一下 就从我的眼前飞过。 接着我又被高昂的叫好声吸引,忍不住也凑上前 去。 嗬! 这里有两个人正在摔跤! 只见他们对视着,试探着彼此的实 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 力。 突然,穿红色衣服的一方一个过肩摔就把穿蓝色衣服的一方摔在 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 地上。 􀪍􀪍􀪍 ③人群中爆发出了雷鸣般的掌声和欢呼声,我也不由得跟着呐喊 起来。 夜晚,我和新认识的朋友们围着篝火又唱又跳,开心极了。 “啊,草美人更美……”真希望自己能到草原上跑一跑,跳一跳。④ 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂