1古诗三首《村居》（课件）2023-2024学年统编版语文二年级下册

村居 ——孩子是最亮丽的春光 猜谜： 像蝴蝶，像飞鸟， 乘着风儿天空飘。 一根线儿拴住它， 无风一栽往下掉。 风筝 风筝 风筝发明于中国东周春秋时期，至今已2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质。直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为“纸鸢”。 村 居 dǐng 清 • 高鼎 cǎozhǎngyīngfēi èr yuè tiān 草 长 莺 飞 二 月 天， fú dī yángliǔ zuì chūn yān 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟 。 ér tóng sàn xué guīláizǎo 儿 童 散 学 归 来 早 ， mángchèndōngfēngfàngzhǐ yuān 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。 经典诵读台 把古诗读三遍。 要求：读准字音 读通诗句 初读古诗 yīng fú dī liǔ zuì tóng chèn 莺 拂 堤 柳 醉 童 趁 莺 拂 堤 柳 醉 童 趁 你能说出含柳的词语吗？ 桃红柳绿 柳绿花红 垂柳 柳絮...... 猜一猜：这是什么字？ 醉 （喝醉 沉醉） 村 居 草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。 / / / / / / / / 多形式读古诗，读对节奏，读出韵味。 高鼎，清代后期诗人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间（1851～1861），其人无甚事迹，其诗也多不合那个时代，一般人提到他，只是因为他写了一首有名的有关放风筝的《村居》诗。著有《拙吾诗稿》。 草 长 读春天的美景： 莺飞 拂堤杨柳 在这样的景色中，诗人的感受是怎样的呢？你是从哪个字看出来的？ 拂堤/ 杨柳/ 醉春烟。 醉 品读春天的“童乐”。 儿童/散学/归来早， 散学：放学 品读春天的“童乐”。 忙趁/东风/放纸鸢。 东风：春风 纸鸢：泛指风筝。鸢：老鹰 “忙”是什么意思呢？说明了什么？ “放纸鸢”的具体情形如何？在这样的季节，你们还会干些什么呢？ 说明了小朋友非常喜欢放风筝。 古诗新译栈 早春二月，春草杂生，黄莺飞舞。杨柳随风摆动，轻拂河堤，陶醉在如烟的春色里。儿童放学后，早早归来。他们趁着东风，把风筝放上蓝蓝的天。 漫读好时光 孩子是最亮丽的春光 一首诗可以成就一个人——《村居》成就了清代文人高鼎。 草色浅浅，黄莺低回，正是二月早春。杨柳轻拂堤岸，乡村的孩子早早地放学归来，一个个趁着东风放起了风筝。作者在诗中不仅赞美了早春二月的明媚景色，还刻画出孩子们的天真烂漫，从而映衬出春天的蓬勃生机。 二月春光的主要特点就是有声有色，有动有静。黄莺飞舞的时候，一定会愉快地歌唱;春草生长的时候，一定青翠逼眼。诗人用一个“拂”和一个“醉”，把静止的杨柳拟人化了，把明媚的春光写得生机盎然。 春草杂生，黄莺飞舞，风儿轻摇，柳枝拂动。当春天慢慢苏醒的时候，整个世界都绿了。诗人极其准确、传神地捕捉到二月早春万物萌生的特点,把明媚的春光表现得灵动、欢畅、淋漓尽致。 漫读好时光 然而，真正体现春天生机的是明媚春光中的孩子。一个“趁”字，把孩童追逐东风、追逐春光、追逐快乐时的忘情畅怀，极其传神地表现出来。读到此，已是成年的我童心萌动，恨不得放下手边的一切琐事，和孩子们一起撒开脚丫，在青青草地上追逐、奔跑。 风筝的故乡在中国，它又名“纸鸢”“纸鹞”，已有两千多年的历史。唐代诗人元稹曾写“有鸟有鸟群纸鸢，因风假势童子牵”，生动地描摹了儿童放风筝的情景。清代郑板桥《怀潍县》中的诗句“纸花如雪满天飞”，则真实地记录了当时放风筝的盛况。 早春二月，喜欢风从耳边拂过的感觉，喜欢看孩子们放风筝时快乐的身影。 一个人，若没有在这样的童年中奔跑过，总觉得少了些什么。 创意写作坊 “拂堤杨柳醉春烟”一句中的“醉”字，特别传神。联系整首诗想一想：谁醉了？ $$