精品解析：云南师范大学附中2023-2024学年高三下学期高考适应性月考卷（八）理综生物试题

理科综合试卷 注意事项： 1．答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。 2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 3．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分300分，考试用时150分钟。 以下数据可供解题时参考。 可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 N—14 O—16 Na—23 Cl—35.5 K—39 Ca—40 V—51 I—127 一、选择题：本题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 内共生起源学说认为线粒体起源于被原始真核生物吞噬的好氧细菌，这种细菌和原始真核生物共生，并在长期的共生中逐渐演化成线粒体。下列选项能支持内共生学说的是（　　） ①线粒体能像细菌一样进行分裂繁殖 ②线粒体DNA与核DNA都具有双螺旋结构 ③线粒体内膜与细菌质膜的蛋白质/脂质比相似 ④线粒体内膜和外膜对物质的运输都具有选择性 ⑤线粒体内无染色体，但存在与细菌DNA相似的环状DNA ⑥线粒体内具有核糖体，具备独立、完整的蛋白质合成系统 A. ②③④⑤ B. ②③⑤⑥ C. ①③④⑤ D. ①③⑤⑥ 2. 下列与人体内环境有关叙述，错误的是（　　） A. 细胞可参与人体内环境的形成和维持 B. 静脉滴注后，药物可经血浆、组织液到达组织细胞 C. 组织液主要由血浆渗出毛细血管壁到细胞间形成 D. 乳酸转化为葡萄糖的过程在内环境中进行 3. 某二倍体生物（2n=4）的变异个体，细胞中Ⅰ、Ⅱ号染色体发生如图所示变异，在减数第一次分裂时，图示变异细胞中的三条染色体有两条随机组合并与另一条分离，分别进入不同子细胞。下列相关叙述正确的是（　　） A. 从染色体组成来看，该个体产生的配子有6种类型 B. 图中该个体发生的变异类型为基因重组 C. 该个体减数分裂Ⅱ后期的细胞中均有4条染色体 D. 该个体的配子中最多有3种形态的染色体 4. 冬小麦需要经历一段时间的低温后才能开花，研究发现相关机理是：低温可诱导VRN1基因表达水平升高，其表达的蛋白质可抑制VRN2基因的表达，从而解除VRN2对基因VRN3的抑制状态，且随着日照时间延长，VRN3基因被激活，使冬小麦开花。下列相关叙述错误的是（　　） A. 冬小麦的开花受多种环境因素的共同调节 B. 低温诱导促使植物开花作用称为春化作用 C. VRN3基因的表达对冬小麦开花有抑制作用 D. 敲除VRN2基因后冬小麦无需低温诱导也可能开花 5. 下列有关生态系统结构和功能的叙述，正确的是（　　） A. 在生态系统信息传递过程中信息源不能来自非生物环境 B. 植物都属于生态系统组成成分中的生产者 C. 流入生态系统的能量都能储存在生态系统中 D. 在稻田中养鱼可促进稻田生态系统的物质循环 6. 纤维素分解菌能利用分泌的纤维素酶将纤维素分解成葡萄糖并吸收利用。纤维素能与刚果红（一种染料）形成红色复合物，而纤维素分解后则不再形成复合物，从而出现以菌落为中心的透明圈。将不能直接吸收纤维素的甲、乙两种异养菌分别等量接种在两个相同的刚果红培养基中，甲菌落周围出现透明圈，乙菌落周围没有透明圈。下列相关叙述错误的是（　　） A. 该刚果红培养基可用来比较纤维素分解菌的分解能力 B. 初步判断甲菌属于纤维素分解菌 C. 配制该刚果红培养基时要加入琼脂 D. 该刚果红培养基以纤维素唯一碳源 三、非选择题：共14题，共174分。 7. 光合作用的产物有一部分是淀粉，还有一部分是蔗糖，蔗糖可以运输到其他器官被利用、储存，当某些原因造成叶片中光合产物积累时，光合作用速率会降低。研究小组对此进行了相关研究，回答下列问题： （1）绿色植物通过叶绿体，利用光能可将____合成光合作用产物，植物的光合速率可通过测量____来定量表示。 （2）研究小组在某植株完成传粉后15天，向该植株茎注射适宜浓度蔗糖溶液，对照组的处理是____，12小时后检测叶中气孔开放程度。结果如下表所示： 蒸馏水 蔗糖 气孔开放程度（mmol·m-2·s-1） 265 185 结合以上研究结果，请解释光合产物积累时，光合作用速率降低的原因可能是____。 （3）上述研究过程中，光合作用产物积累时，会抑制光合作用的强度，这是一种____调节机制。 8. 果蝇体细胞中有4对同源染色体，其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ号为常染色体。已知灰身（A）对黑身（a）、长翅（B）对残翅（b）、红眼（E）对白眼（e）为显性，下表表示三对等位基因在染色体上的分布（不考虑突变和互换）。 等位基因 A、a B、b E、e 基因所在染色体 Ⅱ号 Ⅱ号 X 回答下列相关问题