Unit 11 In the zoo（课件）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语一年级上册

Unit 11 In the zoo Period 1 歌曲热身导入。缓解课堂气氛。点开图片，在超链接里面。47seconds 1 Get ready Are you ready for travelling?Lets go to the zoo today. We will make friends with them. 2 This is the map of the zoo. Look! There are so many animals. 3 Now, we arrive at a stop. Listen carefully the sound and guess what is it?听声音辨别是什么动物？ 4 bear Louder and lower Bear 单词教授 还有说到big和small 知识复现。Is it big or small? Yes, it’s big and strong. 大声小声操练。 5 Let's guess Is this a bear? Yes. Bear, Tiger crown 6 （这个句子导入的时候比较僵硬，12.4磨课反映。）这个用到抠图的形式来问这个是bear 吗？然后用中文解释表示疑问和不确定的时候，用到这个句子一开始不要一个这么长的句子，只需要Is this就可以了。插入声音问句的时候同时板书（使用已经做好的卡纸板书，不要用粉笔板书，不然紧张起来会忘记。）采用集体读-分组读。多读几次！小组站起来读，其他组来问答。 tiger train 这个导入是用我做的头饰来导入。举起头饰what’s this？他们回答tiger。听音跟读两遍。强调ttt 一列开火车读。 7 Let's say Is this a bear? No,it’s a tiger. action Little teacher 8 用现实的图片问，这是熊吗？一般学生只会说No。（说到No的时候教师用两手交叉更为直观形象）教授it’s a tiger。（同时板书no，用笑脸和哭脸表示。） 操练：1.先小组读。2.然后小老师站起来带读（little teacher little teacher where are you？教师唱起来，叫吸收好的三个同学带读。） monkey 自己来来做动作来进行导入。学生对于这个单词是很熟悉的,立马就会猜到monkey。 先听monkey的发音。然后教师单词教授强调mmmm的音，知识复现到monkey likes to eat peach.Look at this monkey。 It’s thin。比划动作。 9 Who can ask？ Is this a monkey? Yes. 10 出示猴子的局部图片，who can ask？谁能问，邀请学生。Who can answer？谁能答，邀请学生。Work in pairs同桌之间操练一下这个句子。 S1: Is this a bear? S2: Yes. S1: Is this a tiger ? S2: No. Let's guess 1 2 3 4 11 先把绿色的框框要解释清楚。There are three animals in the forest。我们学了三种动物了。这几个问好呢就代表动物。Look， 123.ok，number 1： Is this a monkey？ 邀请学生来ask the question。 Is this a monkey？三个图片来操练3-6个学生。 最后还有一个4 one more question for you。还有一个问题给你们？What is this？It’s a panda。从而导入panda学习。 panda 先播放单词发音,学生跟读几遍。Look at this panda, its……(比划fat的动作)他们会接上fat。拓展panda eat bamboos 12 Rock sissors paper No，it’s a panda. Is this a tiger? lion 13 1.出示熊猫的模糊图片，老师提问，学生回答，然后出示句子，学生跟读。 操练：用头饰戴在这个头上，老师先把这个头饰给大家看到。叫一个人起立背对着老师。然后给她戴上，要戴上的人来问Is this a ……完三组。 lion All the stops 拓展单词lion lion is as big as tiger. 14 video wow. We already have visited all the stops. Are you happy？Nice. Now lets watch a video。 15 Watch a video